江苏省江阴市第二中学2018-2019学年七年级下学期期中考试语文试题解析版

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1、江阴市第二中学2017-2018学年第二学期期中考试初一语文试卷1.根据拼音写出相应的汉字。①11尽心血②chdng罚③至死不xid④妇ru皆知【答案】⑴•①沥（2）.②惩⑶.③懈（4）.④孺【解析】试题分析：此题考查书写汉字的能力。做题时要读准拼音，判断字形。注意避免音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、义近致误。此题要注意“沥”不要写成“历”，“懈”不要写成“邂”，“孺"不要写成“儒”，“惩”字书写要规范。2.课文默写。①，弹琴复长啸。③,凭君传语报平安。⑤，关山度若飞。⑦,双袖龙钟泪不干。⑨朔气传金柝，。②此夜曲中闻折柳，④

2、草树知春不久归，⑥，明月来相照。⑧,散入春风满洛城⑩,壮士十年归。【答案】（1）.①独坐幽篁里（2）.②何人不起故园情（3）.③马上相逢无绝笔（4）.④百般红紫斗芳菲（5）.⑤万里赴戎机（6）.⑥深林人不知（7）.⑦故园东望路漫漫（8）.⑧谁家玉笛暗飞声（9）.⑨寒光照铁衣（10）.⑩将军百战死【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“幽篁"“故园芳菲戎漫漫笛"“寒”的写法。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字

3、添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意牝在平时归类总结，这样才能应对各类题目。科,网…学，科,网…学，科,网…学，科，网…3.解释下列加点的字（1）但当涉猎■（2）愿为市鞍马■（3）但微颔之（4）善射■【答案】（1）只是（2）买（3）点头（4）善于【解析】试题分析：此题考查文言实词的意思。除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考查“但^市"“颔”“善”的意思。其中“颔”是名词用作动词，需要注意。1.下列句子中加点词语使用恰当的-•项

4、是（）••A.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。••••B.在学习帮扶活动中，我校涌现了50多位先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。••••C.丁林纬在当选班长那天的班会上，慷慨淋漓地发表就职演说，受到大家的一致好评。••••D.听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。••••【答案】c【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。C项运用恰当。其他各项的错误之

5、处分别为：A项马革裹尸是褒义词，不能形容毒枭。B项可歌可泣形容英勇悲壮的感人事迹。I）项叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点，不能形容听到的琴声。点睛：正确使用成语，必须注意以下儿点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人Z所以用错成语，原因较多，但从根本上來说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。2.下列各句使用的修辞手法与其他三项不同

6、的一项是（）••A.黄河！你是中华民族的摇篮！A.只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。B.一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的画卷。C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。【答案】D【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会岀作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。D项不同，是拟人，其他各项都是比喻。1.名著阅读(1)下面关于《骆驼祥子》内容表述不正确的一项是()•••A

7、《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。B《骆驼祥子》中祥子偷来三兀骆驼卖了35个大洋，“骆驼祥子”的外号在祥子卖了骆驼之后起的。C祥子在曹太太家的生活吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他不错。D祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是刘四爷想招祥子为女婿。(2)简答题“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！

8、”此段话是说的？从中可以看出是个的人【答案】(1).(1)D(2).(2)高妈(3).可以看出她是精明能干有头脑泼辣有手段的人【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中耍注意积累的广泛性。既耍注意表面的知识，如作者、背景、写