学年度第二学期期末水平测试人教版七年级语文试卷(

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1、边城高级中学校班级姓名考号············································································密·········································································封·········································································线················································

2、······························2011—2012学年度第二学期期末水平测试试卷七年级语文一、积累与运用(20分)1、站立着,我们像一棵树。铁一般坚强的树干,是我们伟岸的身躯。风雨中ào然挺立,任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。披拂摇曳,是我们挥舞的手臂。和风吹过,树叶沙沙,那是我们真诚的致意——向湛蓝的天空,向炽热的太阳,向广袤无yín的大地。⑴给加点字注音⑵看拼音写汉字2.下列加点的成语使用有误的一项是()(2分)A.现代科学技术的发展真是日新月异,让人目瞪口呆。B.对学习和生活中碰到的诸多难题,她都应付自如。C.抓好禁毒,功在当代,利

3、在千秋,是刻不容缓的大事。D.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。3、对经典文化的积累与识记可至关重要,读下列文字,看看你知多少。(每空1分,共10分)打开七年级下册语文课本,我们看到了一个广阔的语文世界。“(1),关山度若飞”,让我们领略了木兰战场生涯的壮烈;我们与南朝的诗人吴均同住山中,体验“山际见来烟,(2)”的有趣生活,在月光下走进幽静的竹林深处,聆听1000多年的王维“独坐幽篁里,(3)”的琴声与长啸,聆听刘文房在暮色中“(4),杳杳钟声晚”的钟声;我们与李白在洛阳共度思乡之夜,耳畔是“(5),散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声;我们与岑参相伴

4、,同赴边塞,“故园东望路漫漫,(6)。”心头涌起的是对故土的深深怀念;我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“(7),闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。(8)士别三日,,大兄何见事之晚乎?《孙权劝学》(9)韦应物《滁洲西涧》一诗中,蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是, 3、综合实践训练。(4分)下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图,请根据这个“追星对象”的调查情况,回答后面的问题。(4分)(1)研究了图中的有关数据,你发现:_________________________________________________

5、________________(2分)(2)看了这一统计结果,你的建议是:_____________________________________________________________________________________________________________(2分)二、阅读题(44分)(一)欣赏古诗(4分)乡愁(节选)后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/天净沙·秋思语文·七年级第8页共8页枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人有天涯。4.“乡愁

6、”本是一种抽象的情感,但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、___________、___________等对应物上,乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。5.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是()(2分)A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。(二)《社戏》选段(11

7、分)一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经()(摇荡点撑)开船,在桥石上一()(碰击磕撞),退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见

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