吉林省长春市九年级物理全册133比热容教案（新版）新人教版

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1、比热容课题13.3——比热容教师学科物理课时（本章节/单元）笫3课时课型新授课学生年班时间年月曰课节第节内容选择（教材内容和拓展内容）课标要求1.利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力。2.通过对比热容的探究学习，使学生保持对口然的好奇心，对科学的求知欲，乐于探索口然规律，逐步形成实事求是的科学态度。学情分析本节内容要求通过实验探究认识外界温度变化时物体吸收或放出热量的能力，即研究物质的比热容。教材从学生的日常生活常识出发提出问题，体现了物理教学中从生活走向物理的理念导向。比热容是用来表示物质特性的物理暈。从分析物理事实到

2、抽象出这个概念，再提升到理解这个概念的内涵，其思维能力的要求是很高的。做好实验和做好对实验数据的分析就很重耍。比热容的单位是市三个物理量的单位复合而成，在应用时也给学生带來一定的闲难。所以这一概念的认识和建立的教学难度是比较大的。教学目标1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。*（全部学生掌握）2.尝试用比热容解释简单的自然现象。*（全部学生掌握）3.会进行简单的吸放热计算**（大部分学生掌握）复习导入（视需要）引导：烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晩太阳西落，沙子很快就凉了下来，但海水却仍然温暖。

3、同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？同学们有这么多猜想，到底谁的想法正确呢？学习本节知识后你自然会明白。（学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点。）新知重点1.比热容的概念和应用。2.热量计算。呈现一、比热容提问：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？将一壶水分别烧开与烧热，哪个需要的时间长？烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。小结：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升高越多，则吸收热量越多。（学生根据生活实际回答。学生（齐）：半壶水容易烧开。一壶水烧开需要的时间

4、长。）探究：.比较不同物质吸热情况。提问：对于不同的物质，如水、沙子、食用油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？它们的吸热能力是否相同？（学生思考，小组讨论并冋答，以求思维的多样性。）猜想：学生可从生活中的经验进行多种猜想。例如，吸热能力不相同，夏天到海边洗澡时，会感觉沙子烫脚，而海水却比较凉；沙子的温度高，说明沙子的吸热本领大。引导：吸收热量多少或温度变化多少，都反映了物质吸热能力的大小。怎样通过实验比较不同物质的吸热能力呢？请同学们参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。（阅读课本实验：比较不同物

5、质吸热情况。小组合作讨论并设计方案。学生思考、讨论，并逐一回答。）制定计划与设计实验：教师让学生进行实物投影展示设计方案，并让学生口头表述自己的设计思路。学生可能设计的方案：1•相同质量的水和食用油，加热相同时间，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的强弱。2.用相同质量的水和食用油，温度升高相同时，通过比较它们加热时间的长短來比较吸热能力强弱。难点比热容概念的建立教师将实验设计屮相同或相似方案的学生重新分组。并把实验屮可能遇到的问题先提出来讨论，有助于实验的顺利完成。设置问题：1.你应该用什么实验方法？在探究时采用“控制变量法”，使

6、水、食用油的质量相等，因为质量也是影响吸热的因素。2.怎样获得质量相同的水和食用油？3.怎样测出它们的温度？4.怎样确定它们吸收的热量是否相同？进行实验、收集数据：学生进行实验，并自己设计出合理的表格收集数据；教师巡冋指导，发现问题及时纠正。（同学们从数据中，总结出不同物质的吸热能力。）表1质量相同、加热时间相同时升高的温度物质水食用油升高的温度/°c表2质量相同、升高相同的温度时加热的时间物质水食用油加热的时间/s分析归纳：质量相等的水和食用油，升高相同的温度时，对水加热的时间长，水吸收的热量多,水的吸热能力强。结论：质量相等的不同物质

7、，在升高相同温度时，吸收的热量不同。引导：为了表示不同物质吸热能力的差别，物理学屮引入了比热容这个物理量。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积Z比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号：J/（kg・°C）。问题：1.为什么沿海地区昼夜温差小，而内陆地区昼夜温差却比较大？2.试解释：沙子烫而海水凉的道理？那么到了晚上谁的温度要高？为什么？（学生阅读第12页小资料，思考讨论后冋答。）引导：查阅比热容表，让学生认识到：水的比热容较大，泥土、沙石的比热容较小。播放：通过观看视频“

8、传递热的介质一一水”，知道水的比热容较大这一特点在生活中的一些应用：冷却剂、调节气候等。二、热量的计算请同学们思考，2kg铝温度从300°C加热到1000°C,怎样计算铝块吸收的热量？（学生通