《读书默写》PPT课件

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1、读书默写第一框小结1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）从哲学的本义上看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧;哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。（2）从哲学的任务上看:真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。1、什么是世界观？什么是方法论？二者的关系如何？区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。联

2、系人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。第二框小结2、哲学和世界观的关系区别(1)世界观人人都有，哲学并非人人都知(2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果(3)世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的联系(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界(2)哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现3、哲学是系统化、理论化的世界观，哲学又是世界观和方法论的统一。4、哲学和具体科学的关系：区别主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的

3、本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。联系(1)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。5、对哲学含义的总结1.从本义上看：2.从与世界观的关系看：3.从与世界观与方法论的关系看：4.从与具体知识的关系看：哲学是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是系统化理论化的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。是对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。讲授新课第二课百舸争流的思

4、想哲学的基本问题南北朝时，齐国宰相肖子良的府内，名流云集。他们迷信佛教，宣扬人死后精神不灭。官员范缜挺身而出，指出：‘形存则神存，形谢则神灭’。精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体消亡，则精神消失。肖子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。便派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这样违背潮流的言论呢？你赶快放弃你的言论。范缜听后，哈哈大笑：要我“卖论求官”，那我早就是高官了。这里的“形”“神”各指什么？，你认为先有“形”还是先有“神”，二者的关系应该怎样？它们之间的关系揭示了什么

5、样的哲学问题？1、什么是哲学的基本问题（1）哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题思维存在（意识）（物质）什么是物质？哲学：凡是不依赖人们的感觉而存在、又能被人们认识的东西，都是物质。化学：指的是化合物和单质，像氯化钠、硫酸、氢氧化钠、氢、氧、钢、铁一类的东西。什么是意识？意识是人脑对客观存在的反映。先有物质还是先有意识？它们谁决定着谁？（1）哲学的基本问题的第一方面：思维（意识）和存在（物质）何者为第一性的问题。唯物主义：存在（物质）决定思维（意识）唯心主义：思维（意识）决定存在（物质）（2）哲学的基本问题的第二方面：

6、思维和存在有没有同一性，即思维（意识）能否正确认识存在（物质）的问题。不可知论：否认认识世界的可能性，或者否认彻底认识世界的可能性。可知论：“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”《庄子·齐物论》记载着这样一件事：有一天夜里，庄周梦见自己变成一只蝴蝶，那蝴蝶翩翩飞舞遨游各处，愉快舒适的样子，根本不知道自己原是庄周。醒来后，已分不出自己是蝴蝶还是庄周了，就摸摸自己挺挺躺着的身躯，分明是庄周呀！这使他很纳闷，心想：究竟是我庄周做梦化为蝴蝶呢？还是蝴蝶做梦化为我庄周呢？《庄子·秋水篇》中说了这样一段话，惠子说：“子非

7、鱼，安知鱼之乐？”庄子就说:“子非我,安知我不知鱼之乐？”休谟的不可知论：一是关于物质对象和上帝是否存在不可知，另一个是关于经验之间因果关系(或普遍必然规律)是否存在不可知。康德的不可知论：康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的，即所谓“自在之物”，并认为自在之物是一切感觉的源泉，这是典型的唯物主义态度。另一方面，他又强调自在之物是不可认识的，是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在之物的真实反映。1.什么是哲学的基本问题？思维与存在的关系问题即：意识与物质的关系问题谁决定谁思维能否正确反映存在

8、存在决定思维思维决定存在（唯物主义）（唯心主义）承认能正确反映存在否认能正确反映存在（可知论）（不可知论）思考:划分唯物主义和唯心主义的标准是哲学的基本问题?2、为什么思维和存在的关系是哲学的基本问题？在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：处方与病情的关系学