常见文言文虚词18个(考纲要求)

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1、◎考试大纲说明◎虚词用法例释◎考试虚词要求而、何、乎、乃、其、且、若、所、为焉、也、以、因、于、与、则、者、之◎虚词解决方法高考文言文虚词专题虚词用法第一课时《考试大纲》要求:阅读浅易的古代诗文。〈1〉理解B①理解常见文言实词在文中的含义;②理解常见文言虚词在文中的意义和用法;③理解与现代汉语不同的句式和用法;词类活用有:使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。④理解并翻译文中的句子〈2〉分析综合C①筛选文中的信息;②归纳内容要点,概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度◎考试大纲的说明◎考试对虚词要求一、“理解常见

2、文言虚词在文中的意义和用法”:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词:在文中的意义和用法,是指在具体的文本材料中,根据上下文的语境理解判断。而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。◎考试对虚词要求二、虚词考查的基本趋向:1.考查分辨同一虚词在不同语境中用法的异同的能力。2.引用教材中的文言文语句,与所选阅读文本中的句子作比较。3.淡化词义的确定,强调用法分析。6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是A、而刘表性缓,不晓军事涂有饿殍而不知发B、我聊以忘忧耳如惠语以让单于C、乃以上客礼之今其智乃反不

3、能及D、《九州春秋》所言亦如之君为我呼入,吾得兄事之2013年湖南高考语文文言试题【A】高考文言虚词用法推断技巧一、看具体语境①针针丛棘,青麻头伏焉(蒲松龄《促织》)②故为之说,以俟夫观人风者得焉(柳宗元《捕蛇者说》)③颠而不扶,则将焉用彼相矣(《论语·季氏将伐颛臾》)④圣心备焉(荀子《劝学》)语境是一只“青麻头”(蟋蟀)藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词,代文章。“得焉”即“能够看到它”。“焉”用在疑问句中,

4、表示责备的语气,由此可推断“焉”是疑问代词,可译为“何、哪里”。“焉”用在陈述的语境里,是语气助词。文言虚词的用法比较灵活,要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析,做到“字不离句,句不离篇”。1、解释下列句中“于”字的意义(1)乃设九宾礼于廷()(2)臣诚恐见欺于王而负赵()(3)况于将相乎()(4)而设诡辩于怀王之宠姬郑袖()(5)公子自度终不能得之于王()(6)长于臣()(7)赵尝五战于秦()在被对于向从比同跟二、看对应位置①舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。(陶潜《归去来兮辞》)②因利乘便,宰割天下,分裂山河(贾谊《过秦论》)③昔我

5、往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏(《诗经·东山》)④噫吁嚱,危乎高哉!(李白《蜀道难》)“以”和“而”处于对应位置,“而”是表修饰的连词。“因”和“乘”处于对应位置,“乘”是介词“趁着”的意思,由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文,都是指有利的形势。“矣”和“思”处于对应位置,由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。“乎”和“哉”处于对应位置,由“哉”是表感叹的语气助词,可推断“乎”与“哉”同义。语言结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法,推断对应位

6、置的疑难虚词的用法。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 生乎吾前,其闻道也固先乎吾? 浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙放在句末,语气助词,表示测度.在句中,在名(代)词前,做介词.放在形容词之后,做词尾.三、看语气表达有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。①以余之余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?②攻之不克,围之不继,吾其还也③与尔三矢,尔其无忘乃父之志以下三例中的“其”都是语气副词,但所表达的语气各不相同,因而用法也不同。“其”表反诘语气,可译为“难道”。“其”表商量语气,可译为

7、“还是”。表命令语气,可译为“一定”。1、项脊轩,旧南阁子也。2、公子畏死邪?何泣也?3、吾真真不能忘汝也!表判断语气疑问语气表感叹语气下面“也”字的用法:四、看句式特点有些文言虚词的用法,可以借助句式来推断。①多于南亩之农夫(杜牧《阿房宫赋》)②石之铿然有声者(苏轼《石钟山记》)③何以战(《左传·曹刿论战》)④竖子不足与谋(司马迁《鸿门宴》)⑤遂为猾胥报充里正役(蒲松龄《促织》)要准确把握以下句中带点的虚词的用法,可根据句式特点进行推断。是介宾短语后置句,“于南亩之农夫”介宾短语,“于”是介词“比”的意思。是定语后置句,“”“石”是中心

8、语,“铿然有声者”是定语,“之”是助词,定语后置的标志。是宾语前置句,“何以”即“以何”,“以”是介词“凭借”的意思。是省略句式,“与”后面省略了宾语“之”,“与(之)”是介宾短语,“与”是介

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