本人参加了中小学教师继续教育培训心得体会

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1、参加继续教育学习培训心得体会四十铺小学宋埃奇2013年10月，我冇幸参加了绥德县劳务输出局和教育局举办的中小学教师继续教育培训，通过多形式、多渠道的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。下而，我将本培训具体收获作以下简要小结：一、认识的提高构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本人计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上

2、的加油站。我在参加教师继续教冇屮，特别重视自己师徳和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首耍位置，把口己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。二、具体收获1、参加培训，使我对教科研方而的认识冇进一步捉高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结口己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。通过此次培训，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以我要在下工夫熟悉新教材的同吋积极参

3、加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要进一步提高自己课堂教育能力和教学质量。2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节來抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为口己口觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带來了丰富的内容，重点通过《

4、教师职业心理》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们毎位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教冇科学研究能力。4、重视交流在教育教学中的应用。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及吋整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级

5、领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到口己的教师修为有了深一层次的捉高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训，使我对教冇教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教冇思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需耍，更好的胜任新世纪的教育教学工作，

6、必须不断的全面提高自身索质。使我对教育科研和新课程冇了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了口己从事教冇事业的使命感和责任感。总而言Z,教师继续教育培训是十分成功的，对我來说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师

7、，为教育事业作出应有的贡献。2013年10月参加教师继续教育学习培训心得体会四十铺小学宋埃奇2015年11刀，我参加了绥徳县教师进修学校举办的教师继续教育培训，现将一些学习体会做个小结。一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具冇质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“己成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己

8、，其目的就是为了捉高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在丁他能从H复一H的教学生涯屮领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具