2018年高考理综新课标全国I卷

《2018年高考理综新课标全国I卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018年高考理综新课标全国I卷、全国II卷以《课程标准》、《考试大纲》为依据，稳屮求变，在继承以往出题思路的同时有所创新。化学在考查基础知识的同时也会用到数学、物理、生物等学科知识或思想。仍然注重对必备知识、关键能力、学科素养与核心价值的考查。生物试卷紧密联系生活实际,考题难易程度适中，其中全国I卷难度较大，全国II卷相对简单。物理则重点考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，以及物理知识在生活中的应用。物理2018年高考物理新课标全国I卷、II卷以《课程标准》、考试大纲》为依据，重点考察学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经

2、济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。试卷知识覆盖面广，多角度、有层次地考查学生物理规律的理解，物理模型的建立，以及物理思维能力的应用，在考查知识的同时，也重点考查了学生的“理解、推理、分析综合、应用数学处理物理问题和实验”五种基本能力。乍一看，I卷和II卷所有题中涉及的一个或多个物理模型都是常见或重点的模型，应用的知识也是学生熟悉的牛顿运动力学、动量、能量、电场、磁场等重点知识。但是做题时就会发现，题目是稳中求新。并不是每道题都可以利用已有的公式和规律都能直接解决的，譬如II卷第21题，就需要利用“曲线救国”的模型进行解题。I卷第20题涉及了引力波，第2

3、3题探究热敏电阻的温度特性，第25题中的研究II卷第18®考查，突出考试内容的基础性。各套试卷中增加定性理解的试题,对象不再是某个带电粒子，而是用大家熟悉的気核和宛核来替代。是简化了的磁悬浮列车的驱动原理图。好些题都是综合考查好几个知识点。譬如1卷第15题综合考查了牛顿运动定律和相关力学图像。II卷第15题综合考查了动能定理、动量定理和估算。抛体和圆周等运动模型没有再单独考查，而是放在最后一道计算题中结合动力学和能量知识综合考查。不少题题干很长，学生的阅读量明显增加，题中的信息量也很大，要求学生能从题中快速的提取有用的信息。譬如全国II卷的第21题，要求学生在题干中找出有用

4、信息，并利用所学知识进行推理才能得出正确答案。“应用数学处理物理问题的能力”一直考高中必考的能力，譬如II卷中的15题涉及了估算。全国I卷的15题、23题、全国II卷的第19题、23题都属于图像问题，考查学生对图像的认识、理解和应用能力，II卷的第21题、25题需要应用数学中的图形的对称性来解决物理问题。选做题部分变化很小，选修3-3选做题依然考查的是分子动理论和热力学第一定律，计算题还是理想气体状态方程的应用。选修3-4还是机械波和光学的考察，只是题型相比17年有了变化，尤其是I卷的计算题，考查的是机械波，比起几何光学的计算，难度略有下降。整体来说，整套题难度与17年基本

5、持平，知识点的考查略有变化，全国I卷中没有关于选修3-5近代物理知识的考查。同时题目的综合性、创新性也增强了,且两套卷中关于动量的考察难度较之17年也有了明显的提高（第24题中均有体现）o预计2019年动量知识的考查会出现在最后一道大题中。高考物理注重对基本物理概念、基本物理规律、基本实验技能的适当减少复杂的运算，引导学生加强对基础知识和基本技能的理解和掌握。试题要求学生从物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等整体的视角来思考问题，能清晰、系统地理解物理概念和规律，能正确地解决问题，促进学生物理观念的形成与发展。比如，全国II卷第14题引导学生从能量的观念来解决问题，全国

6、I卷第15题要求考生对物体的运动、物体之间的相互作用的观念有深入的理解。同时，今年高考物理加大源于教材试题的数量和分值比例，引导教学回归教材中的基础内容，夯实学生学习的基础。比如，全国I卷第16题考查库仑定律，全国II卷第17题考查光电效应，全国III卷第14题考查第…个人工放射性核素,第24题考查质谱仪的基本原理等，这些情境都来源于教材或学生熟悉的情境，都是基本的、典型的问题，但情境不拘泥于教材,在设问方式上进行创新，引导教学重视学生物理观念的形成，打牢问题解决的基础。今年高考物理注重将物理学的基本概念、规律与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来，通过

7、设置真实的问题情境，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。比如，全国I卷第20题以人类第一次直接探测到来自双中子星合并的引力波为素材，要求学生利用高中所学物理知识解决相关的实际问题；全国II卷第15题贴近生活，要求考生估算鸡蛋坠落对地面产生的冲击力。增强开放性和探究性，考查学生的创新意识在实验题的设计中，要求学生根据实验目的设计实验原理和步骤，反思实验结果，提出改进的措施。通过增强试题的开放性和探究性，着重考查学生的创新意识。比如，全国I卷第23题以热敏电阻的温度特性为情境，考查学生在新情境中解决问题的