教科版四年级下册科学知识要点总汇资料

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1、四年级下册科学知识要点第一章电一、概念1、静电存在于我们周围的所有物质之中，包括人类在内的生物和非生物。物质具有两种电荷;正电荷和负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。3、电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。4、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。5、电池的一端是铜帽，称为正极。一端是锌壳，称为负极。当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。6、发电厂发出的、通过电

2、线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。7、知道小灯泡的各部分名称玻璃泡灯丝金属架连接点连接点8、电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。但不能检测家用220V电路。9、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利

3、用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。11、开关是控制电流通断的装置12、电路连接方法有两种：串联和并联。二、简答1、两节电池在同一电路里，串联和并联哪种连接方法灯泡更亮，为什么？答：电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不会太亮。2、造成小灯泡不亮的原因有哪些?答：连接点生锈了；导线断了；灯泡坏了；灯泡与灯座没安装好；电池没点了3，安全用电应注意事项有哪些？答：不能用湿手

4、、湿布等擦带电设备，电器起火应先切断电源再灭火，在户外不要活动是不要靠近高压电线等带电设备。第二单元知识要点第二章新的生命一、概念1、生物具有的共同特征是：繁殖。油菜由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，萼片4片、花瓣4片、雄蕊6片、雌蕊1片。3、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。有些花缺少一部分或几部分的花就叫做不完全花。4、只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花

5、是两性花。5、植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。6、雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。7、雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。8、植物传播花粉的方式分为：自花传粉和异花传粉。9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花10、蚕豆种子是由种皮和胚构成的。蚕豆的胚是由胚芽、胚根、子叶等构成。种皮是种子的“铠甲”，起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变

6、成植物的根。种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。11、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。12、许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。13、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生。像猫、狗等这样繁殖后代的方式叫做胎生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。靠胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。14.表格：散播方式植物名称构造特点自体传播油菜、豌豆、凤仙花果皮成熟开裂，种子弹出动物传播苍耳、鬼针草、蒺

7、藜果皮外表带刺风传播蒲公英、蓟、槭树种子会长出形状如翅状或羽毛状的附属物。水传播莲蓬、椰子种子表面一般为蜡质不沾水，果皮含有气室，可以发在水面上。15蛋由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚、气室等组成。卵是有生命的，它需要呼吸空气，所以通过蛋壳的小孔与外界进行气体交换。蛋白是供给养料和水分的，蛋黄是提供营养的，胚能发育成小鸡，气室提供氧气。二、简答1、植物果实形成过程答：植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。第三章食物一

8、、概念1、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。2、人体的生命活动，需要多种营养的支持。3、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。4、蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。5、蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，他们有调节身体机能的作用。6、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，