龙城高级中学高一历史试卷

《龙城高级中学高一历史试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、龙城高级中学2013—2014学年第一学期期中考试高一历史试卷一、选择题，共40小题。每小题2分，共80分。1.《吕氏春秋》记载“诸侯失位，则天下乱：大夫无等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡蘖无别，则宗族乱。”要解决以上问题，宗法制中规定了什么制度（）A.嫡长子继承B.按年龄继承C.按军功继承D.按遗嘱继承2.西周维系嫡长子继承制的纽带是A．血缘B．地域C．财产D．宗教3.香港特区的中学历史教材《中国历史·中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子

2、的命令”。书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是A．分封制B．封建社会C．君主专制D．中央集权制4.为适应新课程改革，历史老师在讲《中国古代的中央集权制度》时，让学生再现皇帝处理朝政的情景：第15页共15页①“三公”坐着对自己所管辖的事情提出自己的处理意见，皇帝只是听取情况汇报。②中书省按照皇帝的决定起草文件，交由门下省审核，通过后交给尚书省，尚书省再按事情所属部门交给六部办理。情景①、②分别反映了哪个朝代的中央官制A．汉朝、宋朝B．唐朝、明朝C．秦朝、唐朝D．秦朝、汉朝5.西汉前期相权之重

3、，是后代少见的，所谓“道德出于君，制令传于相”。汉武帝在制度上克服这一问题的措施是：（）A．设“中朝”B．置枢密院C．置刺史D．设内阁6.秦朝李斯推行郡县制的主张被称为“千古创论”。郡县制A．始于秦朝的建立B．终于汉初分封王国C．利于加强中央集权D．便于扩大秦国版图7.中央集权制度是中国古代主要的政治制度，以下对中央集权制度评价正确的有①有利于统一的多民族国家的发展　②有利于迅速集中全国的人力、物力应对突发事件③阻碍了社会经济的发展　④第15页共15页是专制统治产生的根源A．①④　B．①②　　　　

4、C．①②③　　D．①②④8.根据秦朝官制，中央设立丞相、太尉、御史大夫，史称“三公”。但太尉一职始终空设，在此背景下，御史大夫的实际作用是A．监察百官并掌管财政B．协助皇帝助理万机C．协助丞相管理军事D．牵制丞相，以防其专权9．美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次大“转型”的主要表现是A．世袭制代替禅让制　B．郡县制代替分封制C．行省制代替郡国制　　D．内阁制代替三省制10.中国古代官吏选拔经历了

5、“世袭制─察举制─九品中正制─科举制”的过程，与“科举制”相一致的A．上品无寒门，下品无士族     B．唐制，取士之多，多因隋旧第15页共15页C．立嫡以长不以贤         D．举秀才，不知书；举孝廉，父别居11.隋唐实行三省六部制的目的是A．削弱皇权B．缩小地方权限C．加强皇权D．扩大地方权限12.为了监察地方官吏，北宋政府设置了A．刺史B．通判C．知州D．三司使13.某中学历史兴趣小组对中国古代政治发展史进行了探究,并准备撰写历史小论文。在拟定的论文标题中,出现错误的是A.《趣谈周公与

6、宗法制》B.《简评秦朝御史大夫的监察职能》C.《论隋唐三省六部制对中国历史的影响)D.《论明代丞相与军机大臣的权力制衡)14.易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”是指A.统一度量衡、货币B.开创皇帝制度C.中央建立三公九卿制D.建立统一国家和中央集权制15.一位历史学家评价某制度是“第15页共15页皇权下的民主”、“现代分权制度的雏形”、“具有集体领导的性质”。下列选项中最适合这一制度评说的是A．秦朝三公九卿制　B．唐朝三省六部制C．宋朝二府三司制D．

7、明朝殿阁大学士16.丞相制度被废除是在A．唐朝    B．北宋  C．明朝       D．清朝17.清朝专制皇权高度发展的重要标志是A．察举制的创立B．内阁的设立C．三省六部制的创立D．军机处的设立18.《朱子语类》中说：“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”这段话主要说明宋初加强中央集权A．解决了藩镇割据问题B．导致了国家财政危机C．过分削弱了地方权力D．造成了边疆地区危机19.反映我国君主专制制度发展趋势的正确排列是①中

8、书门下的设立②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立A．①②③④B．④②③①第15页共15页C．②④①③D.④①②③20.宋太祖采取加强中央集权的措施中能从根本上消除地方割据势力物质基础的是A.设转运使管理地方财赋B.削夺朝中大将兵权C.派文臣管理地方政事D.实行统兵与调兵权的分离21.隋唐时期确立和完善的三省六部制使中央机构分工明确，当时人们根据具体职能把“六部”分别概括为“富”“贵”“威”“严”“贫”“贱”六字。结合当时社会背景分析“贵”最有可能描述的是：（）A．工部B