期末试卷六语

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1、小学六年级上册语文期末测试卷一（一）基础知识积累与运用(30分)一、看拼音写词语(5分)pǔxiěqīngyōuqìgàichúnshútáozùi()()()()()二、多音字组词(3分)扇shān（）传chuán（）肖xiāo（）shàn()zhuàn（）xiào（）三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为（）眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语（）四、按要求写出成语(6分)1、常与“阳春白雪”一起用的。2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。3、不同凡响的近义

2、词。4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。五、按要求写句子。(10分)1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。改成反问句：　2、我们不得不去收起遗像。改成肯定句：　　　　　　　　3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改成感叹句：　　　　　4、用适当的关联词把两句话合成一句话。诺贝尔是一位伟大的发明家。　　　诺贝尔是一位举世闻名的企业家。　5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”改成转述句：6、五年的时间过得很快。（改为夸张句）7、他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病

3、句）六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用来勉励自己。2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？黄河：大草原：长江：3、根据你学过的知识填空。（８分）A、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“”。B、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《　　　　》的。C、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语：（二）阅读理解与积累（30分）一、课内阅读理解与积累（16分）（一）“（）的天空中挂着一轮（）圆月，下面

4、是海边的沙地，都种着一望无际的（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（）。那猹却将身（）。反而从他的胯下（）了。”　　这段话选择自课文《　　》，作者是（　），作者通过几个表示（）的词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几个表示（）的词语，让我们感受到那少年的（）与（）。（二）我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎngtǎng)的江水，走到

5、一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒukǒu）叫。这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēngběng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1、在括号中用“√”选择正确的词语和读音。（3分）2、按要求写出词语。（3分）A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（）B、碧波荡漾的近义词（

6、）C、目光明亮，有神。（）1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前一幕。（2分）2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到（2分）3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：（4分）4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：（2分）（二）课外阅读理解与积累（14分）生之喜悦　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。

7、当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置

8、身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁（绿色残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的