[工作方案]幼儿园植树节清洁校园活动方案

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1、幼儿园植树节清洁校园活动方案  幼儿园植树节清洁校园活动方案(一)  一、设计意图  在我国第xx个植树节到来之际,为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,增强每个人“人与自然和谐共处”的意识,中班组开展了植树节——“我是菜地小卫士”的活动。让孩子们将种植园地中的杂草一一拔除,并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子,从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对瓜果蔬菜生长的了解,增强环保意识,生态意识。  二、活动方案  (一)活动时间:xx年3月12日  (二)活动目标  1.认识、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系。 

2、 2.激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识。第10页共10页  3.培养幼儿劳动技能,了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处,在集体劳动中学习与人配合、协作,增强团队意识。  4.给予幼儿亲近自然的机会。  (三)活动地点:幼儿园后花园种植园地内  (四)活动具体内容  1.向幼儿讲解活动意图,了解活动意义。  2.观察分辨菜苗与杂草的区别。  3.带领幼儿到种植园,各班划分包干区域。  4.劳动将种植园地的杂草全部清理掉。  5.播种春天易生长的蔬果种子。  (五)活动注意事项  1.各班按时到达指定地点。  2.区分菜苗与杂草的区别。  3.注意安全,认真负责地完成这项活动。  

3、幼儿园植树节清洁校园活动方案(二)  一、活动主题:一年种一棵树,绿化我们的幼儿园第10页共10页  二、活动时间:xx年3月14日8:40-9:30  三、集合地点:幼儿园操场  四、植树地点:幼儿园南围墙  五、活动目标  1、培养幼儿热爱劳动、美化环境的情感,建立幼儿保护环境的责任感。  2、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力。  3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。  六、活动准备  1、植树场地和植树物资(树苗、植树工具等)。  2、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树。  3、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具。  4、幼儿园每班制作活动宣传牌及标语牌“我

4、们和小树一起成长”、“绿化环境,美化家园”等。第10页共10页  5、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片,卡片上写上自己的祝福和愿望。  6、活动前园方在植树地点挖出树坑,方便种植。  7、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。  8、每班准备相机等设备,为活动留下照片资料。  七、活动流程  1、升旗仪式  2、国旗下讲话  3、种植树苗  (1)植树物资提前到达种植场地,做好准备。  (2)负责老师讲解瑞丰幼儿园之前种的树的名称  (3)边植树边讲解植树过程:  A、在标记的地方挖好一个标准树坑第10页共10页  B、大班每班各选派一名幼儿

5、和老师一起把树苗种在树坑里,并填好土、浇水  (4)每班依次把心愿卡挂在树上。  4、各班活动结束后组织相应宣传,各班也可以组织幼儿搞一些后续活动,例如:为小树浇水施肥,写生等。  5、活动完毕,师生合影留念或在认领的树前合影  幼儿园植树节清洁校园活动方案(三)  一、活动背景:  春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了国际部孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节,在我们提倡“添一点绿色、多一份美好”的绿色季节里,同时也正值国际部课程活动“大自然的奥秘”进行中,为使孩子们能够积极与大自然环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的

6、乐趣,感受美化环境的意义,激发热爱大自然的情感,我们将在植树节当天,组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。  二、活动目标:第10页共10页  1.情感目标:在活动中,发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅,相互帮助,能像一家人一样相亲相爱。  2.能力目标:在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面,发挥出每位国际部宝贝的自豪与自律,从小锻炼身体,向社会展示岚谷国际部孩子的的风采。  3.知识目标:了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“绿色大自然”等资料,向大自然学习,并去社区、向居民和行人宣传。  三、活动准备:  1.各班通过活动展示版面:如低幼“我和小树同成长”;中

7、幼“绿色家园共创造”;高幼“你我携手添绿意”。  2.制作“绿化环境,美化家园”宣传牌。  3.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。  4.树苗若干。  四、活动过程:  分年级开展不同主题的植树节活动第10页共10页  1.低幼宝贝活动主题“我和小树同成长”  流程:给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌,与小树合影,小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。  延伸活动:主题画“我为地球添点绿”撕贴画(树、花)  2.中幼活动主题

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