历史必修三专题八 十九世纪以来的世界文学艺术(1)

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1、2010年高考历史第一轮总复习必修（Ⅲ）专题八十九世纪以来的世界文学艺术(1)温故而知新，可以为师矣！专题式教学的特点核心本专题的知识结构一、工业革命时代的浪漫情怀二、碰撞与冲突三、打破隔离的坚冰四、与时俱进的文学艺术19世纪初19C中期—19C末19C末20C初20C50S以来时期浪漫主义现实主义共融性与时俱进特征一、以时间为时序，演绎阶段特征二、以作品为基点，理解阶段特征三、以特征为核心，把握背景影响本专题四课结构：处理本专题基本思路一、依托必修一和必修二相关的政治和经济内容，强调文学艺术与社会政治经济的关系二、理解人类文化发展的多样性，尊重各国、各地区、各民族

2、文化传统三、感受体会文学艺术的魅力，以历史眼光认识和理解，避免娱乐色彩掩盖历史教学目标课堂教学案例介绍一、工业革命时代的浪漫情怀（教学目标：课程标准、指导意见保持一致）分析本课的大标题和正文中三个小标题，弄清以下问题：1、本课的核心问题是什么？2、这三个小标题与大标题之间的关系是怎样的？第一步：浏览课文，分析标题，总体感知历史工业革命时代的浪漫情怀心灵的激荡浪漫乐章浪漫主义的狮子文学美术音乐(具体表现)你眼中的浪漫主义第二步：破解题目，理解浪漫主义含义和成就《巴黎圣母院》剧照工业革命时代的浪漫主义是怎样的？《巴黎圣母院》是雨果的代表作之一，是雨果第一部大型浪漫主义小说

3、，它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事，小说创作于1830年7月，1831年出版。主要故事情节是：在巴黎圣母院前欢度宗教节日之际，美丽纯洁的吉卜赛姑娘爱斯梅拉达带着一头会耍杂技的小羊正在进行精彩的表演。巴黎圣母院的副主教克罗德对她起了邪念，指使敲钟人加西莫多绑架她，但国王护卫队队长法比斯救了她。有条件放个电影片段或学生老师讲：从此，少女爱上了法比斯，把他当作理想的情人。克罗德忌恨在心，他在爱斯梅拉达与法比斯约会时，刺伤了法比斯，却嫁祸于爱斯梅拉达，使她被判处死刑。行刑之日，加西莫多将她救出，把她安置在圣母院的顶楼。克罗德想得到她，遭到拒绝后，他将她交给了

4、官兵，在圣母院顶楼看着她被绞死。加西莫多在愤怒中将克罗德推下顶楼，然后找到了爱斯梅拉达的尸体，死在她的身边。一、特点：浪漫主义思潮工业革命时代的浪漫情怀（19世纪初期的文学艺术）1、含义：18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共。---雨果：《巴黎圣母院》美与丑的区别是内在的！一、特点：浪漫主义思潮工业革命时代的浪漫情怀（19世纪初期的文学艺术）1、含义：2、背景⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸⑶思想：启蒙思想家所宣

5、扬的“理性王国”失去了实现的可能二、成就代表人物作品特点文学拜伦雨果《恰尔德哈罗德游记》《唐璜》《巴黎圣母院》《悲惨世界》拜伦式英雄抨击邪恶，歌颂美好音乐贝多芬舒伯特《第三交响曲》《第五交响曲》《第九交响曲》《春之信念》《野玫瑰》《魔王》蕴含革命的力量意境优美，展现对自然描绘美术（涉及哪些领域？你知道哪些人物或作品？有何特点）（自由式的交谈和讨论）法国浪漫主义美术的代表：德拉克洛瓦（1798-1863）他的画重视色彩和主观感情，喜欢激动人心的事件作题材。自由引导人民德拉克洛瓦（法）思考：你如何理解《自由引导人民》内涵的？拜伦（1）代表作品：《恰尔德∙哈罗德游记》《唐璜

6、》（2）特色：塑造一批“拜伦式英雄”诗圣歌德说：“拜伦是19世纪最伟大的天才。”普希金称誉拜伦是：“思想界的君王。”鲁迅也说：“我早期对压迫民族和人民‘哀其不幸，怒其不争’的思想和‘不克厥敌，战则不止’的精神，都是从拜伦那里学来的。”拜伦不仅是一位诗坛勇士，而且还是一名真正驰骋疆场的战士。1923年6月希土战争爆发，这是希腊民众反抗土耳其统治的战争。为了平等、自由，拜伦积极支持这场战争。7月13日，他乘着自己买的「赫拉克里斯号」帆船，带着两门小炮、五匹马和大量的枪支弹药、医药品，驶向茫茫的大海，亲任司令。但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂

7、风；你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。——《恰尔德·哈罗德游记》拜伦雪莱的《西风颂》请把我枯死的思想向世界吹落，　　让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星　　从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？——《西风颂》节选雨果代表作品：《巴黎圣母院》《悲惨世界》特色：现实与浪漫相结合舒伯特(1)历史地位:被誉为“歌曲之王”(2)代表作品:《春之信念》《野玫瑰》《魔王》（德国艺术歌曲的典范）(3)艺术特