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时间:2019-09-06
《学前教育毕业论文:探析经典蒙养教材中的生命教育观.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、探析经典蒙养教材中的生命教育观——以“三百千“为例教育科学学院学前教育专业2006级XXX指导教师XX摘要生命教育是指教育儿童热爱、尊重与珍视生命,提升生命的价值,适应社会并为社会做贡献。生命教育思想由來己久,以《三字经》《百家姓》《千字文》为代表的我国古代经典蒙养教材曾从不同角度进行探讨,渗透着生命教育的特征,表现为注重趣味性和科学性、生活性和交流性、实用性和艺术性。蒙养教材中生命教育的起始目标是“明明德”,核心内容是“以人为本”,笔者从剖析蒙养教材的教育目标、内容等方面探究英蕴含的生命教育观,以期対现代幼儿读物提供启示。关键词:蒙养教材;“三百千”;生命教育观Abstrac
2、t:Lifeeducate,mean,educatechildrenlove,respectandvaluelife,valuetopromotelife,adapttothesocietyandcontributeforthesociety.Lifeeducationalthoughthavealonghistory,representedby°ThreeCharacterPrimer”HOneHundredFamilyNamePrimernHOneThousandCharacterPrimernofourcountryancientclassicscoverwith,rai
3、seteachingmaterialgoonthediscussionfromdifferentviewonce,permeatethecharacteristicthatthelifeeducates,isshownasandpaidattentiontointerestandscientific,livingandexchanging,practicabilityandartistry.Theinitialgoalwhichthelifeeducatesis°GermanyobviouslyHthatcoveredwithandraisedintheteachingmate
4、rial,thekeycontentisMhuman-orientedIcoverwitheducationalobjective,contenttoraiseteachingmaterialrespectprobeintolifeeducationalviewthatcontainitsdissecting,expecttoofferenlightenmenttothemoderninfantsreadingmaterials.Keywords:MengYangmaterials;"inliteracy11;LifeEducationConcept生命教育的思想由来已久,以生
5、命教育观为题的文献主要分为以下四类:一是从牛命木质上对牛命教育进行解读;二是从教育者角度来阐述如何对受教育者进行生命教育;三是从受教育者的角度来剖析受教育者应该如何践行生命教育观;四是从社会哲学角度来探究生命教育的价值。其中,我国蒙养教材亦从不同角度探讨了牛命教育问题,但大多数蒙养教材关注牛命教育的内容,而少有对蒙养教材中的生命教育观进行探讨。“生命教育”这一概念最早由美国学者杰•唐纳•化特士于1968年首次提出叫并在世界范围内引起了广泛关注。基于此,我国基础教育也特别关注儿童的生命价值及提升其自我实现的能力,21世纪的幼儿教育明确了提升幼儿的生命价值是其指导思想。但研究表明叫
6、我国生命教育严重缺失,自2001年以来我国15〜34岁的人群中,自杀是第一位的死亡原因,占18.9%;二是残害他人,除此之外,校园暴力、虚度光阴、沉迷网络等事件也吋常发生叭基于这一现状和我国经典诵读的需求,笔者希望从剖析蒙养教材的教育目标、内容等方面探究其蕴含的牛命教育观,以期为现代幼儿教育提供启示。对于生命教育的内涵,不同学者持有不同的观点。刘济良、李日含认为生命教育就是“引导学生认识人的价值、人的生命,理解生活的真正意义;培养学生的人文精神,对终极信仰的追求,养成学生的关爱情怀,使他们学会过现代文明生活”⑷。刘环认为“生命教育就是通过认识生命的起始、发展和终结,从而认识生命
7、、理解生命、欣赏生命、尊重生命,从而珍惜有限生命,建立起积极、乐观的人牛观,促进欣赏价值观、生理心理、社会适应能力的全面均衡发展的教育”叫虽然各学者对生命教育的理解不同,但这些观点的核心是--致的一一“认识生命,珍爱生命,敬畏生命,欣赏生命,适应社会,探索生命的意义,实现生命的意义,提升牛命的价值”⑹。从生命教育的内涵来看,生命教育首先意味着对生命的积极态度。人要有理想信念,要树立正确的人生观价值观世界观。如果一个人生活态度消极,他必然没有正确的人牛观价值观世界观,他不会珍视热爱牛命,不会对
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