路程时间与速度导学方案

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时间:2019-09-06

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1、南义城中心小学导学方案累计节数:课题路程、时间与速度备课时间课型示范课年级四备课教师杨丽琴学习内容路程、时间与速度学习目标1、在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度的关系,解决生活小简单的问题。3、树立生活中处处有数学的思想。重点难点理解路程、时间与速度Z间的关系。学习过程学案导案、导入新知口行车:每时16千米客车:每时48千米摩托车:毎时72千米轿车:每吋96千米比一比上面哪种车的速度最快二、探究新知出示两辆汽车进行拉力赛的情境,学生猜哪辆车会取胜呢?接着出示条件:第一辆2时行驶了120千米,第二辆3时行驶了210千米。到底哪辆车跑得快呢?1、学生思考:要想

2、知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法?2、小组交流,讨论。要想知道谁跑得快,就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。这个同一吋间在这里就是1小时,那么拖拉机1小时跑了1204-2=60(千米)而面包车1小时跑了210F3二70(千米)60<70,因此,面包学习过程学案导案4、让学生根据这一情境学生试着表述速丿芟、路程、时间三者之间的关系?速度二路程—时间5、看一看。出示生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识,也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。三、练习反馈1、自行车3时行30千米速度是客车4吋行360千米速度是鸵鸟奔跑200千米只用2时速度是2、甲乙两地和距180

3、千米,一辆汽车从甲地开往乙地用了3时,这辆汽车每时行驶多少千米?四、自我反思这节课的任务可不轻呀,你有什么收获或不明白的地方?车跑得快。3、教师引导学生了解单位时间即为:1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫做速度。木题中,拖拉机的速度是60千米/时,而面包车的速度为70千米/时。因此,面包车的速度快。《路程时间与速度》学案操作卡年级:姓名:学习目标:1.在实际惜境中,能够理解路程、吋间少速度Z间的关系。2.自己能够根据路程、时间与速度的关系,解决牛.活中简单的实际问题。3.在解决问题的过程屮,锻炼口己思维的灵活性,对数学有深厚的兴趣。学习重难点:1.能够理解并掌握路程、时间与速度的关

4、系。2.能够应用学到的知识解决一些简单的实际问题。学习过程:一、导入新知自行车:每时16千米客车海时48千米摩托车:每时72千米轿车:每时96千米比一比上面哪种车的速度最快二、探究新知。小轿车:2小时行驶120T米面包车:3时行驶了210T米哪辆千跑得快些?小轿车1时跑的路程:面包车1时跑的路程:()>()所以:跑的快小轿车1小时行驶60千米,也就是小轿车的速度是亜包车1小时行驶70千米,也就是面包车的速度是我们把()所行驶的O叫做()。速度的单位是由()和()组成的,中间用()隔开。60千米/时读作:70千米/时读作:速度二()一()时间二()十()路程二()X()三、练习反馈1、自行车3

5、吋行30千米客车4时行360千米速度是速度是鸵鸟奔跑200T米只用2时速度是2、计算5204-40=3904-30=5524-8=6004-30=8124-40=4604-80=3、甲乙两地相距180千米,一辆汽车从甲地开往乙地用了3时,这辆汽车每时行驶多少千米?4、甲乙两城相距200千米,一辆汽车由甲城开往乙城,每时行驶45千米,行驶3时后,离乙城还冇多少T米?5、东东家到书店600米,东东步行从家到书店要用10分钟,平均每分行多少米?东东从书店回家平均每分步行50米,需要多长时间?四、学习体会。这节课的任务町不轻呀,你有什么收获或不明口的地方?

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