[工作方案]2018小学生圣诞节活动方案

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1、2018小学生圣诞节活动方案  2018小学生圣诞节活动方案(一)  一、活动时间  2018年12月24日晚上七点开始。  二、活动地点  饭堂六楼。  三、前期准备  1、确定活动主题、活动方式、娱乐节目;  2、向饭堂经理申请六楼;  3、活动开始两个钟之前安排人员到饭堂六楼布置场地以及调试音响;  4、活动当中要用到的用品必须在活动开始一天前到位,不要到活动开始那天,出现礼品不足或者不到位的问题;  5、邀请德育老师一起参加我们的活动。  四、活动筹备  (1)活动内容:玩游戏、唱歌。第

2、14页共14页  (2)活动目的  1、通过这次文娱活动促进同学之间更好地沟通交流,保持同学之间良好、和谐的关系。  2、使同学们更加了解彼此,能够互相帮助,团结起来。  (3)活动形式  以“团结”为主题的文娱活动,形式多样。  (4)活动对象:全班同学。  五、活动流程  1、主持活动开始。  2、开始进行游戏。  游戏一共由四部分组成:  (1)踩气球  把两两同学的脚绑在一起,然后在两个同学的左脚和右脚分别绑一个气球,然后开始游戏,如果哪个同学的气球被踩破就要出局,气球不会被踩破的同学继

3、续游戏。  备注:胜出的同学有奖品拿。(奖品:例如一根棒棒糖)第14页共14页  (2)喂对方吃薯片  三个一组,分成三组。其中两个蒙上眼睛,把20片薯片放在盘子里,两个人用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥,哪组先把20片薯片喂完就胜出。  道具:红领巾、薯片、盘子、筷子(盘子和筷子可以向饭堂借用)。  备注:胜出的有奖品拿。  (3)“二人手”:可以由三队人同时参加,双方各拿一个筷子,同时夹取乒乓球,在规定时间内,把乒乓球夹到规定的位置,夹球数量最多为获胜者。  道具:乒乓球、筷子、盆子。 

4、 备注:胜出的有奖品拿。  (4)合力吹气球  目的:沟通配合能力,借着分工合作来完成任务。  人数:每组限六个人。第14页共14页  道具:主持人准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(两张);屁股;脚(两张)。  气球:每组一个。  游戏方法:  1、分两组,但每组必须有六个人。  2、主持人请每组每人抽签。  3、首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两个人帮助来把气球给吹起来(抽到嘴巴的人不能用手直接吹起气球);然后两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球坐破。  备注:胜出的有奖品拿,做完游戏后请喜

5、欢唱歌的人上去表演唱歌,带动气氛。  2018小学生圣诞节活动方案(二)  一、发动阶段  12月xx日中午12:00召开正副班主任和相关人员会议,传达活动方案,布置相关任务。第14页共14页  二、准备阶段  12月19日~24日,班主任布置学生带彩带、圣诞树、圣诞帽、音乐(铃儿响叮当等)、喷雪、零食、装饰品、小礼品、圣诞义卖物品等活动所需物品。  12月21日前班主任策划好班级联欢活动方案,12月25日午前副班主任组织学生布置好教室,营造浓浓的圣诞节氛围。(学校提供彩色皱纹纸、圣诞老人头像、

6、拉花等,其余发动学生自带)  公寓楼大厅布置一棵圣诞树(负责人:xx)。  7号楼橱窗张贴一张圣诞宣传画(负责人:xx)。  三~六年级布置学生搜集圣诞节相关资料。语文、英语、音乐、美术等学科教师利用周一至周四时间上一节与圣诞相关的文化阅读(实践操作)课。  三、实施阶段  1.圣诞义卖活动  活动时间:2018年12月25日中午11:50~中午1:10。  活动地点:学校操场。第14页共14页  活动对象:全校师生。  义卖年级:一~六年级。  具体要求见十二月每月一事“爱心义卖”方案。  友

7、情提醒:义卖活动时师生都戴上圣诞帽。  2.圣诞联欢活动  活动对象:一~六年级全体学生。  活动地点:各班。  活动时间:走读:12月25日下午2:50~4:20。  半托:12月25日晚上5:30~7:00。  全托:12月25日晚上6:00~7:30。  活动负责:班主任具体负责,副班主任协助。  活动要求:  (1)以班级为单位开展联欢活动,活动以游艺类节目为主,穿插圣诞节、圣诞树、圣诞老人的传说、圣诞老人分发礼物等;  (2)老师和学生统一戴上圣诞帽(老师的圣诞帽由学校统一提供,学生的

8、圣诞帽由学生自备,如果没有也不作强求);第14页共14页  (3)下午5:00所有行政和相关老师统一在学校用餐,晚饭后蹲点行政插到各年级与生同乐;  (4)早晨在底楼导护的老师戴好圣诞帽在东校门迎接学生。平安夜、圣诞夜行政值班、保育老师也戴圣诞帽。  3.圣诞有礼活动  (1)走读、半托生:由班主任发家校通联系家长,请家长在平安夜(12月24日)给孩子一件礼物。  (2)全托生:由学校生活指导中心安排给每位学生准备一份小礼物。  四、活动策划(策划人:xx)  五、活动负责(负责人:xx)  六

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