2009—2010(上)小学四年级数学期末试卷部分参考答案及

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1、坏人固然要防备，但坏人毕竟是少数，人不能因噎废食，不能为了防备极少数坏人连朋友也拒之门外。更重要的是，为了防备坏人的猜疑，算计别人，必然会使自己成为孤家寡人,，既没有了朋友，也失去了事业上的合作者，最终只能落个失败的下场。2009-2010（上）小学四年级数学期末试卷部分参考答案及评分标准一、1、填空：每空1分计20分2、辨一辨：每题2分计10分①×②√③×④√⑤√　　3、选一选：每题2分计10分①C②A③B④C⑤B二、1、直接写得数：每题1分计10分2、竖式计算：每题2分计8分　　3、计算：每题3分计1

2、8分　　4、做垂线和平行线各1分计2分　　5、画出1050和750的角各1分计2分三、生活中的数学：每题4分计20分列式2分计算1分单位、答各0.5分1、260+16×20......=580（千克）答：略　　2、（438-150）÷12......=24（页）答：略　　3、68×18+112×12......=2568（元）答：略　　4、576÷（8×3）......=24（块）答：略　　5、3600÷（58+4+58）......=30（小时）答：略2009-2010（上）小学五年级数学期末试卷部分参

3、考答案及评分标准一、1、填空：每空1分计20分2、辨一辨：每题2分计10分①×②√③×④×⑤√　　3、选一选：每题2分计10分①B②A③A④B⑤C二、1、直接写得数：每题0.5分计5分2、计算：每题3分计18分　　3、阴影部分的面积=7平方厘米计3分　　4、解方程：每题2分计12分　　5、列式计算：每题3分列式、计算各1.5分计6分①12.4×0.6-2.88÷18......=7.28②5x+4x=8.1x=0.9三、生活中的数学：每题4分计16分列式2分计算1分单位、答各0.5分1、160×120×5

4、......=96000（千克）答：略　　2、（15+25）×10÷2×2×8......=3200（元）答：略　　3、100-(15×2+18×3)......=16（元）答：略　　4、(93.2-1.7)×4-93.2×3......=86.4（分）答：略2009-2010（上）小学六年级数学期末试卷部分参考答案及评分标准一、1、填空：每空1分计20分　　2、辨一辨：每题2分计10分①×②√③×④×⑤√　　3、选一选：每题2分计10分①B②B③A④C⑤A二、1、计算：每题3分计18分　　2、解方程：每

5、题3分计18分　　3、列式计算各2分x-18×=2x=124、符合要求图形正确得4分三、生活中的数学：每题4分计16分列式2分计算1分单位、答各0.5分1、34÷（-20%）......=80（页）答：略　　2、4×2-3.14×（2÷2）2×2......=1.72（平方分米）答：略　　3、120÷(1+)×......=80（人）答：略　　4、(55×80%+55)×1÷25%......=396（千米）答：略2009-2010（上）小学四年级科学期末试卷部分参考答案及评分标准一、填空题：每空2分共3

6、8分二、判断题：每题2分共20分三、选择题：每题3分共15分四、连线题：每线1分共14分五、简答题：1小题8分；2小题5分；共13分2009-2010（上）小学五年级科学期末试卷部分参考答案及评分标准一、填空题：每题2分共40分二、判断题：每题2分共20分三、选择题：每空3分共24分四、连线题：每条线1分共6分五、简答题：1、2小题各5分共10分2009-2010（上）小学六年级科学期末试卷部分参考答案及评分标准一、填空题：每空1分共24分二、判断题：每题3分共30分三、选择题：每题3分共27分四、连线题

7、：每线1分共8分五、简答题：1小题5分2小题6分共11分2009-2010（上）小学四年级语文期末试卷部分参考答案及评分标准　　　一、跨越、规律、敏捷、覆盖、痕迹（每字0.5分）　　　二、zhuó、qiè、cāo、chàn、zhǎn、wǔ（每个1分）三、恍然大悟、屏息凝视、耀武扬威、胸有成竹、理所当然、金碧辉煌（每字0.5分）四、虽然......但是......如果......就......果然已经连续希望继续（每空各1分）五、按要求做题（7分）　　1、例：龙飞凤舞、狐假虎威（2分）2、如：雾锁山头山锁雾

8、天连水尾水连天清风明月本无价近水遥山皆有情（1分）3、沿着这条小路走能到张红家（1分）　　4、无数块条石被我国古代的劳动人民抬上陡峭的山岭（1分）　　5、①删去"过去的"或"往"（1分）②在句尾加上"之一"（1分）六、认真回忆学过的课文你一定能做正确（11分）　　1、懂得了"幸福要靠劳动要靠很好的尽自己的义务做出对人们有益的事情"的道理童话故事名字略（每空各1分）　　2、只缘身在此山中宋苏轼我们要想全面地了解人或事物必须多角度