体育教师专业知识考精彩试题

《体育教师专业知识考精彩试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用标准文案1．在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？（观察教学法）2．在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。采用的是什么教学法？（分简教学法）3．在体育课支撑跳跃教学中，教师用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它，针对此现象进行提问。采用的是什么教学法？（举例教学法）4．在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每

2、个学习小组分开共同讨论想出2—3种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法？（选择教学法）5．在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法？（分层教学法）2．运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。3．小学体操教学内容，包括基本体操、技巧、支撑跳跃、低单杠等。4．跑的教材共分为四大项，即：快速跑耐久跑接力跑障碍跑。6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：基本知识基本技术基本技能。10．练习密度是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。

3、11．体育课的运动负荷包括：生理负荷、心理负荷两种。2、学校体育工作的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是什么？答：1990年国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。1）体育教学教研、2）体育课余训练、3）课外体育活动、4）场地器材建设。3、体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法，而是以技能、认知、情感、行为等划分学习领域的主要依据。4、在实施《标准》时，要全面关注五个学习领域的目标，特别要加强对心理健康、社会适应这两个新的学习领域研究，以促进课程目标的实施。5、《标准》根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平，小学段为水平一

4、、水平二、水平三。6、与健康有关的体能有：心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌内耐力、身体成份等。7、与动作技能有关的体能有速度、力量、灵敏性、神经肌肉协调性、平衡、反应等。8、身体成份有肌肉、骨骼、脂肪等。9、运动参与领域是促进学生发展体能、获得运动技能、提高整体健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。10、2001年6月颁发的《基础教育课程改革纲要》指出，改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。11、确定教学内容时数比例的原则是实践性、灵活性、综合性。12、教师在选择和安排教学内容时，应以学生的发展需要

5、为中心，而不是以运动项目或教师为中心，这样才能全面贯彻《标准》的精神。13、选择教学内容的基本要求应具有健身性、科学性、兴趣性、实效性、简易性、地域性。15、体育与健康课程要落实健康第一的指导思想，必须在课程目标的确定、课程设计、教学内容的选择和课的组织实施、课程评价等各个方面都体现健康第一的要求。16、体育教学体系包括4大要素。教师、学生、教学内容、教学环境。17、学生经常从体育活动中获得成功才能提高自尊心和自信心。26、学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。1）封面；2）

6、目录；3）竞赛规程；4）开幕式、闭幕式程序；5）组委会及工作人员名单；6）仲裁委员会名单；7）裁判员名单；8）各单位参加人数统计表；9）各项参加人数统计表；10）兼项人数统计表；11）大会作息时间表；12）各代表队名单；13）竞赛日程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）场地平面示意图。37、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等）；5、比赛规则；6、

7、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。41、武术的特点和作用特点：具有独特的民族风格；既有套路演练，又有技击格斗；具有攻防技击性；具有内外合一，神形兼备的练功方法；具有广泛的适应性。作用：1增强体质、防身自卫：2锻炼意志，培养道德情操　　　3竞技观赏，丰富文化生活4交流技艺，增进友谊43、体育与教育的关系1）体育是教育的重要组成部分2）体育是一切教育的前提和基础3）教育对体育的制约和影响43．要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运

8、动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动