综合教研组工作计划(15—16下)

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1、息烽县第一小学（2015——2016学年度第二学期）综合教硏组工作计息烽县第一小学综合教研组工作计划一、指导思想：根据学校总体工作计划的安排和教科室工作计划的安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课改理念，全面深化索质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕"课堂教学''这一主线，结合本校特点，加强教学研究，弘扬长小精神，促进教师专业成长，为学生成功奠基，改变教师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升，让所有综合组教师体验到“副课"也能“有为有威"，培养学生各方面的综合素质

2、，促进学生健康、审美观点及操作能力的发展，同时加强师资队伍的建设，提高教师自身的专业知识和业务能力，与时俱进，争创本教研组的特色。二、综合学科生源及学情分析：各年级学生来源主要是本校学生，少数学生从周边村小转进，少数学生及家长只重视语数外主课，仍然停留在应试教育的陈旧观念，但学生对综合实践、信息技术等课程有浓厚的学习兴趣，学习积极性非常高涨。三、工作目标与任务：1、端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。2、科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，积极参加"课内比教

3、学"的教研活动。3、按照地方实际情况拓展教案，课堂教学必须匝视学生动手能力和创新思维的培养，激发学生的学习兴趣。4、课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。5、每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。二、工作重点及要求：1、认真做好新课程实验工作，最大限度地提高课堂教学效果，牢牢把握高效课堂的落实情况。2、加强组内教研，全面推行公开课的落实情况，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真执行学校的上课、说课及评课制度，并通过听评课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。

4、改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心,促进学生生动、活泼、主动的发展。3、加强教科研方面工作力度。4、地方教材要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧，积极参加每年度的科技创新人赛和手工制作比赛。5、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着匣特长生的培养，积极参加各种比赛。6、齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研

5、组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。7、正常开展每周五的综合教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织人家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略

6、和教学方法，使课堂教学更具生命力。三、加强学习，提高教师自身素质：1、各科任教师必须认真研读本学科新课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。2、自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。3、研读本学科系列教科书，在网上查阅各学科优质教案及课堂实录，汲取优秀教师的先进经验，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况，并写出一万字的学习笔记及心得体会。4、教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。四、具体工作安排三月份：1、教研组共同商讨拟订工作计划。2

7、、拟定好“老带新”的帮扶计划。3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。4、检查好一月一次的教案反思。四月份：1、各学科继续进行训练。2、完成岗位大练兵。3、检查好一月一次的教案反思。4、做好对新教师的帮扶培训。五月份：1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作來抓，不松懈。2、做好对新教师的帮扶培训。3、做好教学常规检查。六月份；1、各学科进入成果汇总阶段。2、做好对新教师的培训。3、继续做好教学常规检查。七月份：1、做好各学科期末收尾工作。2、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的

8、开始做好铺垫。息烽县第一小学综合教研组2016年2月29日