[工作方案]2018秋季中学开学典礼活动方案

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1、2018秋季中学开学典礼活动方案　　2018秋季中学开学典礼活动方案1　　一、活动目的　　表彰先进，树立典型；进一步统一思想，明确新学期的奋斗目标，增强师生责任感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取；营造和谐、浓厚的工作氛围，为新学期创造一个良好的开端。　　二、活动时间：2018年9月3日上午8点　　三、活动地点：学校大礼堂　　四、参加人员：初二、初三、高二年段全体师生　　五、主持：　　六、活动过程　　1.主持人宣布开学典礼开始。　　2.介绍到场领导以及各班班主任。　　3.升旗仪式：全体起立，奏国歌。　　4.xx校长致辞　　5.教师代表发言（xx老师）第9页共9页　　6.学生代表发言（高

2、二学生代表）　　7.全体学生宣誓（各年段集体宣誓）　　8.典礼表彰　　政教处表彰xx年度校级三好生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干　　9.主持人宣布开学典礼结束　　七、注意事项　　1.教师、学生情绪饱满、精神振奋，学生一律佩戴好校徽。　　2.学生按班级依次入场，遵守会场纪律。班主任在本班队伍前面。　　（每班按四排入场，初二、初三年段在前面，高二年段在后面）　　3.场地布置：政教处、团委会　　摄像：音响：　　2018秋季中学开学典礼活动方案2　　一、活动目的：　　xx中学今年迎来了600多名新生，为加强新生对学校的了解，也为了让他们对今后的中学生活有一个更合理的安排，特举办本次典礼活动。第9

3、页共9页　　二、活动时间：　　2018年09月03日上午08：00—09：00　　三、活动地点：　　升旗台广场　　四、参加人员：　　xx中学全体教职员工及全体学生　　五、活动流程：　　1.全体教职员工、学生入场　　2.主持人开场白，介绍校干部　　3.主持人宣布典礼开始，全体起立，奏国歌　　4.讲话　　5.教师宣誓（领誓人：xx老师）　　6.教师代表讲话（xx老师）　　7.家长代表发言　　8.学生代表发言　　9.主持人致谢幕词　　六、座位安排第9页共9页　　1.校行政干部坐在主席台上　　2.教师分两列坐在学生前面　　3.中间是2018届新生，两侧为八、九年级学生。　　附：人员安排　　1.政教处

4、负责会场布置，桌子，凳子　　2.音乐组协助褚永刚负责背景音乐，国歌及音响　　3.xx负责会中照相　　4.分年级负责会后出板报宣传会议精神　　5.体育部负责组织学生入场，坐准位置及退场　　6.班主任负责本班的会场纪律，注意会前强调　　2018秋季中学开学典礼活动方案3　　一、活动目的：　　利用开学典礼这一良好教育契机，进一步统一思想，明确新学期的奋斗目标，增强师生责任感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取；营造和谐、浓厚的工作氛围，为新学期创造一个良好的开端。　　二、活动时间：2018年9月3日下午2：00开始第9页共9页　　三、活动地点：操场　　四、活动流程：　　1、升旗仪式（负责：指挥

5、：）　　2、副校长讲话　　3、副校长讲话　　4、教师代表xx发言　　5、全体教师宣誓　　6、学生代表xx发言　　7、全体学生宣誓　　8、xx校长做重要讲话　　五、人员分工：　　1、主持：　　2、升旗仪式准备及音响保证：　　3、主席台布置、学生出场退场秩序保证、条幅：　　4、教师宣誓组织及效果保证：　　5、学生宣誓组织及效果保证：　　6、学生代表发言责任人：第9页共9页　　7、教师代表发言：　　8、现场拍照：简讯：考勤：　　六、注意事项：　　1、学生搬凳子、穿校服（七年级例外）按班级升旗仪式位置依次列队入场坐好，遵守会场纪律。班主任坐在本班队伍前面，不遵守会场纪律的班级会后留下　　2、教师队伍

6、先按照升旗仪式队列在学生队伍南侧搬凳子坐好，宣誓时候按照昨天教务处发的位置迅速站好　　2018秋季中学开学典礼活动方案4　　一、主题：　　凝聚青春正能量共圆多彩中国梦　　二、目的：第9页共9页　　2018年秋季的开学典礼，是新生入学中的一个重要环节，有利于新生对学校的认识，带给新生积极向上的“正能量”；向全校师生展示学校“为美好人生导航”的办学理念，让同学们懂得要在以后的学生与生活中不断发挥自身潜能，增强自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，启发想象力与创造力，提高解决问题的能力。　　同时也是优秀毕业生与新生交流经验的很好机会。优秀毕业生的感召力以及在学生中所起到的楷模作用

7、不容忽视，通过交流可以号召新生向师长学习，激发学生学习的动力。　　帮助新一届学生树立远大理想，同时也使高年级学生明白自己今后的发展方向，懂得当前学习的重要性。　　三、时间：2018年9月2日早上8：00　　入场：9月2日7：30全校学生分年级在指定区域集合，7：40师生准时进场每个班两列纵队前行，每个年级相邻两个班同时前行，从二号通道列队入场，班主任带领本班同学进入指定区域，按队行站好；入场顺序：初一—初二—