高职电子信息类毕业生就业创业现状及促进措施探究

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1、高职电子信息类毕业生就业创业现状及促进措施探究宗云张丽凤贾艳梅赵嵬邓海丽石家庄信息工程职业学院摘要：笔者首先主要阐述了我国高职院校电子信息类毕业生就业创业现状，然后从对高职院校电子信息类人才培养和毕业生就业创业能力指导及创业就业政策支持三方面，提出了提升高职院校电子信息类毕业生就业创业能力及促进措施。关键词：屯子信息类毕业生;就业创业现状;高职院校;基金：“高职院校电子信息类毕业生就业创业现状及促进措施研究”，项目编号:JRS-2017-1139近年来，大学生面临空前的创业就业压力，其实这不仅仅

2、是大学生自身问题，也是社会大环境就业难造成的。高职学生作为高校学生的一部分，加之学历低等因素的影响，面临更加严峻的就业形势。国务院总理李克强在2016年的政府工作报告屮明确提出：要大力弘扬工匠精神。国务院副总理马凯也指出：高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分。高职院校培养的高技能人才在推动技术创新、经济发展和社会进步中发挥着重要作用。一、高职电子信息类毕业生就业创业现状在当前社会全国各高校不断扩招的情况下，就业形势口益严峻、就业压力越來越大，高职院校人才培养水平和职业素养是学生能否顺利创业就业

3、的集中体现，职业素质越高的人获得成功的机会就越多。高职学生要想在竞争中取胜，必须在校时就加紧对职业素质的培养，具体反映在高职院校毕业牛就业竞争力的高低。因此，应根据高职院校电子信息类专业的特点，提高学生的创业就业竞争力，由学生个人、学校和社会共同承担责任，进一步引导和鼓励高职院校毕业生到基层工作，组织实施毕业生就业创业促进措施。加强各项政策措施的全面落实，制定完善的创新服务措施，根据高校毕业生创业就业的不同需求，提供更为精准的创业就业服务，全面提升高校毕业牛创业就业能力，有效保障高职院校毕业生就

4、业权益，实现高职院校毕业生就业保持较高水平。二.高职电子信息类毕业生就业创业促进措施1.推动高职院校电子信息类人才培养，主动适应经济社会发展需要。根据各地经济社会发展需要，主动对接地区、行业、产业需求，改革专业人才培养方案。为保证高职电子信息专业毕业生就业竞争力提升战略的实施，提出了战略保障措施:一是明确办学思想，确立科学的高职人才培养目标，动态调整课程设置，强化实践教学，加强实习实训，完善产学研用结合的协同育人模式，切实增强学牛的创新精神和实践能力;二是坚持市场导向，要认真吸纳用人单位和毕业生

5、对人才培养改革的意见建议，进一步完善人才培养方案，增强人才培养和社会需要的契合度;三是积极推进产学结合，建立校企合作共同培养高素质职业人才的培养模式;开展企业新型学徒制、依托企业、贴近需求，突出实战和应用的培养模式，不断增强职业教育发展活力，培养更多适应经济社会需求具有工匠精神的技能型人才。2.注重高职院校电子信息类学生各方面素质的培养。注重对高职院校电子信息类学生专业素质和职业素质的培养。第一，专业课程开发注重校企合作，企业参与课程建设、参与校内外实践教学环境的建设，学校与企业合作研究学习效果

6、与工作效果统一性，开发与设计基于工作过程的教学项目，项目源于真实工作项目，高于真实工作项目。第二，突出职业能力培养，体现以学生为主体，以学生就业和创业为导向，以可持续发展为目标，以素质培养为基础，“教、学、做、用”一体化的高职教育特点。第三，加强学生动手能力和实际操作能力的培养。理论课的讲授以“够用”为度，同时还要适当拓宽专业应用范围，让学生有更大的职业选择余地。实践教学突出工学结合特点。注重课程实践教学方法与手段的应用，以职业岗位能力为木位、工作过程为导向，以工作任务为驱动，采用工学结合实战操

7、作方式实施课程实践教学，以职业能力培养为核心，同时贯穿职业素质的养成，在专业技能的培养屮，加强工学结合，校企融合，开展企业新型学徒制等改革试点。第四，课程建设必须适应京津冀区域经济发展，服务区域经济，突出服务企业。职业素质是为了能更好地培养人才,更好地服务于社会，更好地帮助受教育者自我发展。在就业过程中，具备了良好专业素质、职业道德素质、社会综合素质的学生，往往更受用人单位的欢迎，并在实际工作屮能更快地适应岗位。3.各级部门加强创业就业指导能力建设。政府职能部门成立就业创业导师团队，进行就业创业

8、基本能力测评、职业前景分析、专家指导等智库建设。把创业就业教育作为高等教育改革的有效突破口，将创业就业教育融入人才培养全过程，开发好创业就业教育课程。笔者所在院校为学生开设就业指导课程，积极开展有针对性的就业指导活动，帮助每个毕业班都能得到群体性指导，每名就业困难毕业生都能得到个性化咨询辅导。各地人社部门要依托“创业服务进校园”系列活动，对有创业意愿的高校毕业生进行一次创业培训，组织专家、企业家、大学生创业典型对大学生开展创业指导。各市和各高校要加快构建一批专业化、集成化、网络化的“众创空间”，