高速公路驾驶技巧讲课稿

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1、高速公路驾驶技巧说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《高速公路驾驶技巧》。首先，我对本课题进行分析:一、说教材的地位和作用高速公路驾驶是我们书本上的一个分散的课题，但高速公路的驾驶与我们平时在低速上的驾驶技巧有一些不同的注意事项，我在这里特别总结了一下，以备大家在以后的驾驶过程中可以学习一下。二、说教学目标根据本课程的结构和内容分析，结合着学习人员他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、熟悉高速公路上安全驾驶需要的良好习惯。2、熟悉高速公路上的安全驾驶技巧。3、掌握高速公路上的互通。三、说教学的重、难点在吃透教材基础上，我

2、确定了以下的教学重点和难点：教学重点：高速公路安全驾驶技巧。重点的依据：只有掌握了安全驾驶,才能保证生命安全。教学难点：高速公路安全驾驶技巧。难点的依据：高速公路驾驶距离学生学习较远；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道驾校教学是培养人的驾驶能力的重要阶段。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到驾校学牛的差异性，我主要采取引导学牛思考的教学方法

3、，让学牛真正的参与教学，而口在教学活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现彖，让学生充分的提高驾驶技巧。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师木人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题题的特点，我主要采用了以下的教学方法:1、直观演示法：利用ppt等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等

4、活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学牛提岀的问题，组织学牛进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本课题内容很多学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己思考，并例举自己见过的驾驶现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学牛的积极性，发挥学生的主体作用，让学牛对木课题知识的认知更清晰、更深刻。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧

5、凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（2—3分钟）导语设计的依据：一是简单介绍高速公路的发展，引出新知识，使学生能够知道高速公路驾驶技巧的重要性。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是教学屮非常重要的一个环节。2、讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学牛的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑

6、问，适当对题冃进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解高速公路驾驶技巧。4、布置作业。针对学牛素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学牛掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高。我布置的作业是：从网上了解高速公路的标志牌。六、教学过程：1＞导入:中国已经跑步进入汽车时代。中国高速公路通车里程持续增加，截止2010年底中国高速公路通车里程己达7.4万公里，各地仍在大力建设

7、中。目前国内交通法规、驾驶员素质等软环境远远落后丁-汽车普及速度。目前国内道路交通事故发牛率是世界上最高的国家，平均每5分钟就有一人死于交通事故。2、教学内容：A、内容概述：1、良好驾驶习惯的养成（对平时的驾驶也很有用）2、高速公路安全驾驶技巧（对驾驶员生命安全很重要）3、认识高速公路互通（防止迷路）B、良好驾驶习惯的养成1、驾驶员要求驾驶人在实习期内驾驶机动车上高速公路行驶，应当由持相应或者更高准驾车型驾驶证三年以上的驾驶人陪同。其中，驾驶残疾人专用小型自动描载客汽车的，可以由持有小型自动挡载客汽车以上准驾车型驾驶证的驾驶人陪同。在增加准驾车型后的实习期内

8、，驾驶原准驾车型的机动车时不受上述限制。2、正确的驾