高级财务会计课程教学实践探究

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1、高级财务会计课程教学实践探究摘要：在阐述高级财务会计教学内容的基础上，分析了现行高级财务会计教学实践中存在的教学方法和手段不够丰富、教学考核方法单一、相关实践课程教学内容缺乏、学生主动参与度有待提高等一些问题。针对存在的问题，相应地提出了一些具体可行的建议，以期加强高级财务会计学课程建设，更好地保证教学质量。Abstract：Onthebasisoftheteachingcontentsofadvancedfinancialaccounting,thepaperanalyzessomeproblemsinthecurrentadvancedfinancia

2、laccounting,forexampletheteachingpracticeinteachingmethodsandmeansisnotveryrich,teachingassessmentmethodforsingle,andatthesametimepracticeteachingcontents,studentsbeinglackofactiveparticipationshouldbeimproved・Astotheseproblems,theauthorputforwardsomepracticalsuggestionssothatthec

3、ourseconstructionofadvaneedfinancialaccountingcouldbeenhanced,andthequalityofteachingcouldbebetterensured・关键词：高级财务会计；教学效果；教学方法Keywords：advancedfinancialaccounting；teachingeffects；teachingmethods中图分类号：F230.9文献标识码：A文章编号：1006-4311(2013)01-0259-020引言高级财务会计学从内容上依然属于财务会计的范畴，在理论上仍然服从于传统的

4、财务会计理论，但与初级和中级财务会计学相比，有着自身专业性和前沿性的特点，属于财务会计教学中较高层次的部分。高级财务会计的"高级”体现在它专门研究一些非常规问题、疑难问题、存在于特殊行业的问题，以及在会计理论和实务研究中的前沿问题。鉴于其特殊性，导致师生对这门课程理解不够深入，教学过程中难免出现一些问题。因此，针对高级财务会计教学中遇到的问题，通过深入分析使大家提高对此课程认识，提高教学效率和效果。1高级财务会计教学内容的介绍区别于会计学基本原理主要讲述从原始凭证到账簿的基本记账程序和中级财务会计以工商业企业为对象阐述如何具体编制记账凭证和通用财务报表，高

5、级财务会计则主要针对那些没有严格遵循会计四项基本假设的业务和事项，如非标准会计主体的有关企业合并以及合并财务报表、分支机构会计；非持续经营的企业重组会计、破产清算会计；非标准会计分期的中期财务报告会计、衍生金融工具会计；非标准货币计量的外币业务会计、通货膨胀会计，以及一些一般企业日常经营过程中接触较少的业务和事项，如租赁会计、养老金会计、油气开采会计、保险合同会计、套期保值会计等。由于国内教材编写者对于高级财务会计定义、高级财务会计的性质及其组成内容看法不同，因此尽管对高级财务会计内容达成了基本共识，但是在具体层面确切应该包括哪些内容，仍是仁者见仁，智者见

6、智。这也导致我国高级财务会计课程教学内容的安排上有着一定的差别。笔者借鉴不同专家的观点，结合自己的理解和具体教学情况，认为其教学内容应该包括以下几个方面：1.1基本概论主要阐述高级财务会计的基本概念与基本理论。包括高级财务会计课程的性质、地位、理论基础、研究范围及内容以及研究方法等。没有概论的介绍，会使学生没有形成关于此门课程有别于初中级财务会计的认识，不能形成一个对高级财务会计的整体框架，从而导致学生一头雾水。1.2特殊会计主体涉及的财务会计问题主要阐述企业合并以及合并财务报表编制会计，相应地介绍合伙企业会计、分支机构会计等。作为特殊的会计主体，合伙企业

7、、连锁经营企业、企业集团在我国目前的会计实务中已是大量存在。与此同时，企业会计准则中对企业合并和合并财务报表详细制定了专门具体的规范，有着坚实的基础，因此，应该将其作为本课程的核心内容。1.3一般会计主体涉及的特殊财务会计问题此部分应该包括以前教学中较少或没有涉及的外币交易和外币报表折算会计、租赁会计、养老金会计、油气开采会计、衍生金融工具会计等。借此来拓宽学生关于会计学习的深度和广度。2高级财务会计教学实践的现状分析2.1教学方法和手段不够丰富由于教师的年龄与技术和学校教学硬件条件的限制等因素，纵观现在大学的教学，大部分仍普遍采用着传统的教学方法，即老师

8、以黑板和粉笔为教学条件讲授知识，学生被动接受和学习，课后完成一定课