1机械原理与机械设计综合设计实习计划

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1、《机械原理与机械设计综合设计》实习计划（12机械电子工程1、2班）一、课程设计的目的《机械原理与机械设计综合设计》是机械电子工程专业为了适应应用型本科人才培养目标，提高学生应用创新能力而设立的一门新课程。该课程设计安排在《机械原理》和《机械设计》课程教学之后，是机械电子工程专业教学环节中一个重要的实践性教学环节，也是工科院校机械类专业学生第一次全面的机构综合和机械设计训练，有助于培养学生的应用和创新能力。《机械原理与机械设计综合设计》的目的为：1、综合运用《机械原理》和《机械设计》和其它先修课程

2、的理论和生产实际知识进行机构创新和机械设计训练。要求根据设计任务，拟定功能原理和机构方案，选定合理的机构运动方案，绘制机构运动简图，并对机构进行运动和动力分析。2、在课程设计实践中学习和掌握通用机械零部件、机械传动及一般机械设计的基木方法与步骤，培养学生工程设计能力，分析问题、解决问题的能力以及创新能力。3、提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算、考虑技术决策等机械设计方面的基本技能。二、课程设计题目木次参加课程设计的班级是2012级机械电了工程专业121〜122班，共62名同学。木次

3、课程设计安排八个设计题目，具体见下表：序号设计题目1灌装机机构及其传动装置设计2蜂窝煤成型机设计3糕点切片机设计4木地板连结桦舌和桦槽切削机的执行机构与传动系统设计5平板搓丝机的执行机构综合与传动装置设计6包装机推包机构运动简图与传动系统设计7块状物品推送机的机构综合与结构设计8加热炉推料机的执行机构综合与传动装置设计在每组题目中，需要学生进行机构运动方案的设计，Z后对主要的传动部件（减速器）进行设计。减速器分为三种类型：1）二级直齿岡柱齿轮减速器设计；2）二级斜齿圜柱齿轮减速器设计；3）二级圆

4、锥圆柱齿轮减速器设计。每个题目安排4〜5个学生进行设计，同一个题目再设定不同的参数，毎组的设计方案不同，设计数据不同，减速器参数也不同，这样做到人手一题，防止学生相互Z间进行抄袭。三、课程设计的内容1、总体方案设计（1）按工艺动作要求拟定运动循环图；（2）进行机构的选型和设计；（3）结合设计要求，比较各方案的优缺点，选定合理的机械运动方案；（4）按给定的电机和执行机构运动参数，拟定机械传动方案；（5）画出机械运动方案简图；（6）对传动机构和执行机构进行运动学尺寸计算；2.传动装置设计（1）选定从

5、电动机到执行机构的传动方案。（2）按给定的电机功率选择原动机；分配传动比。计算各级传动装置的运动和动力参数。（3）进行带传动设计。（4）进行减速器的设计。这是重要的设计内容，主要包括以下儿个步骤：①两级传动齿轮的设计。②输入轴、中间轴和输出轴的设计。选轴承及验算，选键及验算；③设计减速器箱体、箱盖及其它附件；④绘制减速器装配图与零件图。（5）对减速器之后的传动方案进行设计。四、设计完成工作量1、设计结束时，每人要求提交：（1）机构简图1张（A2幅面），包括机构运动简图，机器运动循环图；要求符合绘

6、图规范，包括机构设计的主要内容。（2）减速器装配图1张（A1幅面），零件图2张（A3幅面，轴一张，齿轮一张）；必须手工绘图。（3）设计计算说明书1份（要求从机构运动循环图和机构选型设计开始，到减速器设计结束的全部内容，要求计算准确，书写工整，绘图规范）。要求打印（或复印）封而，目录、正文用A4纸手写，并装订左侧，订2个钉。装订顺序为：封面、目录、正文、参考文献。2、其它要求：（1）课程设计全套资料必须在第17周周五下午前完成，并交给指导教师；（2）在教师指导下由学生独立完成；（3）必须认真研读设

7、计指导书，否则将毫无头绪；（4）.正确使用标准和规范，比例适当应符合机械制图规范；（5）设计是边计算、画图、边修改的交叉过程，要养成有错必改、精益求精的科学态度。五、设计进度设计时间为三周（15〜17周）。经向教务处申请，设计地点安排在求知楼B407~408。课程设计具体进度及指导安排如下：第15周时间进度安排如下：（注：周二下午学生有体育课，周三下午为理论学习时间）口期时间设计任务指导内容指导教师5月26日8:30-11:00明确设计任务，借阅、准备设计资料指导各组学生明确设计任务，解答设计疑

8、问陈洪军14:30-17:00执行机构选型、方案评价指导教师对机构选型过程中存在的错误进行指正；对个别确有闲难的小组，提出参考方案陈洪军5刀27日8:30-11:00执行机构选型、方案评价陈洪军5刀28日8:30-11:00传动系统方案图和工作循环图陈洪军5月29日8:30-11:00机构的设计和尺寸计算指导学生完成设计方案中各机构的具体设计及尺寸计算陈洪军14:30-17:00机构的设计和尺寸计算陈洪军5月30口8:30-11:00绘制机构运动简图指导学生完成机构运动简图的绘制陈洪军14:30