部编版七下一单元复习总结题纲

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1、一单元复习提纲一、生字听写二、文学常识1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了"”功勋奖章。2.臧克家（1905—2004）,山东诸城人，诗人，代表作有诗集等。闻一多，、、。代表作有诗集、o学术著作、。3.萧红，黑龙江呼兰人，代表作有小说、o4.司马光（1019—1086）,字―，陕州夏县（今属山西）人，（朝代）、（身份），著有《司马文正公集》，主持编纂了中国历史上第一部《资治通鉴》。三、知识网络题目作者（编者）体裁主要内容屮心思想写法《邓稼先》杨振宁人物传记回忆

2、性散文作者将邓稼先的生平、贡献放在了一个广阔的社会文化背景中描写赞扬邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀1.综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式2.对比手法3.小标题一一横式结构《说和做》臧克家回忆性散文记叙了闻一多作为学者和革命家方面的“说”“做”的事迹赞扬闻一多言行一致的高尚品格，为国家献身的革命精神。1.选材精当，详略得当。2.结构严谨，脉络清晰。（议论句）3.夹叙夹议（叙述为主），兼有抒悄、描写。《回忆鲁迅先生》萧红回忆性散文鲁迅先生生活琐事对鲁迅的崇敬怀念1＞以小见大2、正侧而描写结合《孙权劝学》司马光孙权劝学吕蒙就学鲁肃叹学开卷有益1、记事简练，详略

3、得当2、正侧面结合四、重点课文知识点《邓稼先》引子引出人物总写邓稼先的一生、贡献通过对比，突出人物性格特点从另一角度表现人物性格详写一个例子重点表现邓稼先的精神引用电报和书信总结评价邓稼先（二）重点知识A“邓稼先与奥本海默”1、写法及作用对比鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是川国儿千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”2、哪两件事说明邓稼先没有私心，人们绝对相信他？文革初期说服两派继续工作。（叙述）被四人帮围攻时，说服工宣队、军宣队的队员。（叙述）3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献

4、精神的儿子。”（议论）——中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。4、“邓稼先是中国共产党的理想党员”（议论）——中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。B“我不能走”引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？（1）引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣坏境，突出邓稼先工作环境的艰苦，表现邓稼先不畏艰辛、无私奉献的精神，渲染悲壮的色彩。（2）引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者，是典型的屮国

5、男儿，赞扬邓稼先的献身精神。《说和做》（_）整体把握撰写《校补》、迈进“古典新义”C编写唐诗杂论》厂起稿政治传单Y群众大会演说、参加游行示威2、全文在结构上起重要作用的语段（议论句）1、2总领第一部分7段总结第一部分（承上）8、9总领第二部分（启下）20、总结第二部分、总结全文3、怎样理解闻一多的说和做？作为学者做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。（-）重点句子1.他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（叙述）一一比喻，既形象又深刻。叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观地介绍，热情地称赞

6、闻一多的探究精神。2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（叙述）一一“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。3.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。——“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当吋从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。4.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”（描写）一一这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。5.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”（描写）一一表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。6.深宵灯火是他的伴

7、侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（描写）一一“它”指深夜灯火。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明Z路”的意趣一脉相承。7.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（描写）一一“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深,除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。《孙权劝学》（一）基础知识1、通假字孤岂欲卿治经为博士邪！“”通“”，2、古今异义（1）里往事耳占义：今义：看到，看见（2）孤岂欲卿治经为博士邪古义：今义：学位的最高一