【推荐】语文18伟大的悲剧（练习4）

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1、18伟大的悲剧基础知识训练1、给加点的字注音:茨威格（）拉拽()毛骨悚然（）怏怏不乐（)吞噬（）羸弱()告罄（）毋宁（)2、本文作者作家,他的主要成就体现在和方面。3、故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有・等共名探险队员。4、同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。请根据以下重音提示，分别写出相应的捉问。他叫你明天去。他叫你明天去。5、根据例句，仿写句子。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒附上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了—

2、—就像一样。6、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是・，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A、一首飘荡在夜空里的歌谣B、沙漠屮的一泓清C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光7、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意讣许静参加诗歌朗诵会。B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。C、2001年教育部放宽高校招

3、生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。8、联系全文，说说从斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途屮的悲壮覆没这个故事屮，我们该如何给胜利和失败下定义。请说出自己的理由。9、本文题为“伟大的悲剧”该如何理解？10、学习了本文之后，你受到那些启示？创新能力运用凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静屮、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密

4、情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手屮滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到我的妻子手屮！”但他随后以悲伤地、坚决地划去了

5、“我的妻子”这儿个•字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀住在基地木板屋里的伙伴们等待了好儿个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那儿位英雄们的尸体。11月12H,他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。在英国国家主教堂里，国王

6、跪下来悼念这儿位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗屮毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。11、用简洁的语言概括出选段的人意。12、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀"这是为什么？13、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来:14、斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书（课文后有摘录）。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。15、第三段屮有一-处细节描写表现了这个英雄的团体，

7、在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神,请用“"标出來。16、如何理解最后一段的深刻含义？17、根据课文提供的信息，归纳出南极具有哪些“威力”？（分条列出）18、有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法？三、课外阅读（一）然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！就就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32、6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可

8、以达到55、6米每秒，有时甚至可.达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极覽这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有儿步，便被咆哮而来的人风席卷而去,