s版小学语文五年级上册第五单元

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1、第五单元*、/生字词仲尼教育儒家核心抱怨祭祀编纂厉害粮食艰涩隐晦紧凑秘诀俭朴富有贤良惹恼职位钦佩惩罚偏殿龙袍丿曹玄宗:罢了i争臣:劝谏谏议沉溺酒色不肖之臣基础轩辕暴虐惨烈聪明后裔蚩尤毅然涿鹿敦厚擒获妄想讨伐陵墓缅怀奠基异常聪慧敦厚能干聪明坚毅沦陷幌子拒绝骚扰剃须窘迫积聚疫苗困窘丑恶优伶爆发邀请普通粉饰蓄须幽默堤坝威胁翻来覆去己所不欲勿施于人铁骨铮铮喜不口胜名止言顺老奸巨猾痴心妄想提心吊胆-劳永逸束手无策百折不挠推己及人繁衍生息毫不犹豫家喻户晓唐玄奘缉拿唐僧韦编三绝流芳百世轩辕黄消人文初祖奔腾万里唾手可得

2、天竺弦外之音丰功伟绩澎湃激荡二、多音字组词:论ltm（讨论、议论）liin（论语）肖xiao（生肖、冠guan（衣冠、卷juan（试卷、臧zdng（藏族、姓肖）xiao（肖像、不肖）鸡冠）guan（冠军、冠名）画卷）judn（卷起、龙卷风）西藏）cang（隐藏、躲藏）处chti（处理、处置）chu（到处、处长）止zheng（止确、止当）zheng（止月）宁（安宁、宁静）ning（宁可、宁愿）卡kd（卡车、卡片）qia（关卡、发卡）佛f6（拜佛、佛像）fu（仿佛）强qiang（坚强、强大）qiang（勉强

3、、强词夺理））jiang（倔强）着zhe（拿着）zhao（着急）zhao（高着）zhuo（着实）禁jin（禁止、禁令）jTn（禁不住、情不自禁）三、课文内容21.《孔子》1•主要内容：孔子是对中国文化有巨大影响的古人•本文根据《论语》等相关资料简耍地对他做了一些介绍。写作顺序：总一分第一部分：（1-2）自然段：孔子的生平概况简介。作为文章的总起，由此引出后而的故事。第一句：讲孔了的名、字、出生时期和所在国度；第二句：讲了他在中国文化史上的重要地位。第三句：讲了他作为最早的教育家所取得的非常成就。第二部分

4、（3-8自然段）讲孔子的几个故事。这里选择了他生平中有代表性的几件事一一分述。第一个故事：讲孔了与了贡谈话中说的“儿所不为，勿施于人”。第二个故事：讲孔子宁愿忍受干渴也不喝“盗泉”里的水，赞扬了他厌恶偷盗的精神。第三个故事：讲一次孔子和弟子在路上断了粮的时候，他与子路地对话中谈到君子与小人；他知道自己错怪了颜回偷吃，对弟子们感慨“识人不易”。赞扬了孔子敢于自省的精神。第四个故事：讲孔子晚年勤奋阅读《周易》。推己及人：推想，推断。就是用口己的心思來推想别人的心思，也即设身处地，用对待、要求自己的态度去对待

5、、要求别人。2.课文小标题：①与子贡谈“己所不欲，勿施于人”②不喝“盗泉”水③与弟子谈君子与小人及“识人不易”④晚年读《周易》3.句意：“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”——所谓“君子”与“小人”是儒家思想里的两个和对的概念（说法）。孔了把一切好的东酋都划给君了，如这句话中说的穷困吋会“安守节操”；把一切不好的东西都划给小人，如这句话中说的穷困了会“为所欲为”。现在我们也用这两个词：把“君子”送给那些德行端正、品质高尚的人，把“小人”送给那些为所欲为的人.4.己所不欲，勿施于人.这

6、句是说，口己不愿意的，不要强加给别人，要设身处地为别人着想，做事要将心比心。（用它作为处理人与人之间关系的一个原则，它的关键是让我们遇到事情吋能学会换位思考,不能只考虑自C的感受，而忽略对方的感受，为此，做人应宽宏大量，有足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等心对待别人。）5•我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易。这两句话是讲孔子错怪了颜冋的反思。使我们体会到：1.孔子知错就

7、改，有自我反省的勇气。2•认识了解一个人，如果仅从表而看到的现彖和一时产生的感觉，去作出判断，常常会出现失误。只有进行深入地观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识了解一件事、一种物，也是这样。《论语》、《孟子九《大学》和《中庸》-一四书查字典的方法：1.部首查字法2、音序查字法3.数笔画查字法孔子名言：1.学而不厌，诲人不倦。2•三人行，必有我师焉。3.温故而知新。4.知Z者，不如好Z者；好Z者，不如乐Z者。5.学而不思则罔；思而不学则殆。6.知之为知之，不知为不知，是知也。（选自《孔

8、子学琴》）7.学而时习Z,不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?21.《“心正笔正”的柳公权》1•主要内容：本文记叙了大书法家柳公权的书法成就和向呈帝宜言劝谏的故事,塑造了一个刚正不阿的良臣形彖.2•按总-分-总的思路写.3.我国丿力史上最著名的大书法家有四位:东晋的王羲Z；唐初的欧阳询;盛唐的颜真卿；晚唐的柳公权.4.第二自然段是从“做人”方面讲的:指出他“不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮,深得世人钦佩.由