2018教科版物理九年级上册7.1《磁现象》导学案

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1、第七章磁与电7.1磁现象导学目标：（1）知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。（2）了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。（3）知道磁化的方法。重点：（1）磁极间的相互作用规律；（2）磁场的描述方法。难点：磁场、磁感线概念的建立。导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1.磁性：能够吸引铁、钻、鎳等物质的0具有磁性的物体叫做O2.磁极：磁体上磁性的部分叫做磁极。磁体的磁性最强，最弱。3.若把磁体悬挂起来，静止后，一端会指，叫做北极，用表示；另一端会指南，叫做极，用表示。4.同名磁极相互,异名磁极相互o5.

2、在磁体周围有一种我们看不见的特殊物质叫做。磁体之间的吸引或排斥，正是通过来实现的。6.为了形彖地描述磁场，人们就把铁屑在磁场中排列情况，用一些带的曲线来表示，这样的曲线叫做□课堂导学一、认识磁体1.磁性：能够吸引铁、钻、傑等物质的0具有磁性的物体叫做O2.磁极：磁体上磁性的部分叫做磁极。磁体的磁性最强，最弱。3.若把磁体悬挂起來，静止后，一端会指，叫做北极，用表示；另一端会指南，叫做极，用表示。4.同名磁极相互,异名磁极相互o二、磁体周围有什么5.在磁体周围有一种我们看不见的特殊物质叫做。磁体之间的吸引或排斥，正是通过来实

3、现的。1.为了形象地描述磁场，人们就把铁屑在磁场中排列情况，用一些带的曲线來表示，这样的曲线叫做02.磁感线上，任何一点的切线方向表示该点的方向，曲线的程度表示磁场强弱。三、磁化的秘密3.使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做。一个没有磁性的物体，只要把它的“内部”设法调“整齐”，就可能有。教师引导、学生归纳小结课堂练习1.甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（）A.甲棒没有磁性，乙棒有磁性；B.甲棒有磁性，乙棒没有磁性C.

4、甲、乙两棒都有磁性；D.甲、乙两棒都没有磁性。2.能断定钢棒原来就有磁性的是（）A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引B.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥C.将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；D.将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。3.下面关于磁体性质说法不正确的是（）A.任何磁体都有两个磁极B.同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥C.磁体周围存在着磁场D.小磁针静止时，N极总是指向地球的北方4.地理的两极和地磁的两极并不重合，存在磁偏角。最早发现磁偏角的是（）A.牛顿A.瓦特B.沈括A.奥斯特1.在条形磁

5、铁的周围放置8枚小磁针（其中涂黑的部分是小磁针的N极），下列四幅图正确的是O-•jNS-・•i课后反思参考答案：课前导学：1.磁性、瓦磁体。2.磁性、两端、中间。3.北、N、南、So4.排斥、吸引。5.磁场、磁场。2.箭头、磁感线。课堂导学1.磁性、瓦磁体。2.磁性、两端、中间。3.北、N、南、So4.排斥、吸引。5.磁场、磁场。6.箭头、磁感线。7.磁场、密疏。&磁化、磁性。课堂练习：1•Ao2.Bo3.Bo4.Co5.Ao