初一语文课外阅读训练考点十一

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1、初一语文课外阅读训练班级:姓名:得分:考点十一开放性阅读试题这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学化把阅读与4:活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。开放性试题一般有以下儿种类型:①要求根据选文材料谈看法、感受和启示;一般情况下,这种题目要针对■文章的主题来理解。②结合实际阐述对选文内容的理解;联系自己的牛•活实际或者是针对当代青少年的实际情况,从正面看待问题。③对文中的人物进行评说;先谈这是个怎样的人物形象,然后再说自己对他的看法。④根据生活、学习经验,判断优为,对选文材料谈自己

2、独到的见解;不一定面面俱到,可以从某一个方面进入。⑤联系实际对文中说明的现象提出合理化的建议和设想;注意措施的可行性。⑥调动知识的积累,考査选文材料山内向外的延伸和课木外与内的联系;还有学科间的整合知识。⑦发挥联想、想像补写有关内容;⑧对文中的艺术手法或美点进行赏析。先写出自己对文中的哪个方而比较欣赏,然后按照赏析的基本步骤进行。⑨要求仿照文中的有关句子的修辞手法、句式,仿写一句话,要求在内容上紧密相关,在形式上一致。考点十一阅读训练(一)开在记忆深处的花记忆,好比-口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,

3、而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。那是一个星期FI,妈妈带我去一•家新开张的宠物店买血。水族箱里养着的各式各样、五花八门的仇让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼晴,一个尖尖的鼻子,-•张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的仇说:“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是,他问了一个似乎无关

4、紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比划鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条血卖给你,你的仇缸A小,会把血养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑口己是不是听错了。按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你。”“这种鱼木来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但

5、它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条木来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。从此以后,我对口己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。(选白《读者》2012年第18

6、期)1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。(3分)意外一()-()-疑惑一()2.品析第⑦段划线句,说说作者“疑惑”的原因是什么。(用文屮的原句回答)(3分)答:3.卖鱼店工作人员是一•个什么性格的人?(3分)答:4.下面对文章理解不正确的一项是(3分)()A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C.文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”使用的是反问句,强调了卖鱼人不

7、忍心鱼在婴儿期死掉,为揭示小说主题埋下伏笔。★5.品析第13段划线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章,你有怎样的启示?(3分)答:初一语文课外阅读训练班级:姓名:得分:考点十一阅读训练(二)不一样的爱须一瓜①有件事,让我特别感激我的父母,觉得他们了不起。长大后,我有时猜想,如果不是那样,我是否已经成为江洋大盗?②那时候,我大概七八岁,和邮电大院里的孩了一起到郊外玩。在河滩上,我们欣喜的发现了大片的酋瓜地,西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后,所有的小孩都疯狂了。我们扑进瓜地,非常享受亲手摘瓜的感觉。我不

8、知道別的孩了的情况,只知道我见了大的就扔了小的,最后留了两个比皮球大点的西瓜,反止糟蹋了不少。③几个农民是包抄过来的,在呐喊芦中,六七个小孩人赃俱获。在把我们押送回家的路上,农民一路恶芦威胁,要给这帮小偷灌粪!这让我极度恐惧。在我的记忆中,这是第一次也是唯一的一次,用天塌地陷

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