樊林初中教育见习报告

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1、教育见习报告—李玉龙见习时间：2013年3月4日——2013年3月17口见习学校：樊林初屮年级：三年级四年级五年级见习内容：观摩课堂教学，了解中学课堂教学的基本坏节、常规的教学方法。通过见习不同老师的课堂教学，思考比较各种不同类型的教学设计、课堂教学技能、教学媒体运用等方面的情况。帮助科任老师批改少量作业。“师者，所以传道授业解惑也。”但是这个道要怎么传，业要怎么授，我在今年暑假的见习中有了进一步的认识。我的见习时间只有短短一个星期，但却让我受益良多。人人都说，老师是人类灵魂的工程师，但是要做好一名好的灵魂工程师，却不像上好一堂课那么简单。一

2、紧跟课程改革的步伐当我第一次拿起最新版的三年级数学书时我怀疑我拿错了，因为书中包括了概率分析等高中数学的内容。在接下来与科任老师的交谈中我提出了我的疑问，“让小学生这么早地学习高中的内容，他们接受得了吗？课程改革对教授又没有一定的影响呢？”之后我了解到，现在小学的教材己和我们当年使用的大不一样，现在的教材更注重与生活相联系，像概率分析就与平时的中奖游戏等有很大的联系。但是这些内容只是作为了解，并没有非常高的要求。但是由于课程改革得太快，在短短的儿年时间，教学内容已有了很大的改变，所以作为老师,如何让学生尽快适应这课程改革的浪潮，首先自己要不断

3、的充电，进而才能使学生学得更多更好。二授学生Z所想由于这次学校是对小学生补课，所以我有机会见习了两个年级不同老师的课堂教学。这些老师给我的最大感触就是课堂气氛很好，学生的思路能够紧跟老师，并対老师教授的新的知识能够很快吸收。于是我在课后向这些老师取经，他们都提到一点，“学生想听什么就讲什么。”现在的课堂教学已经由以前的老师为主转变成了学生为主，确实，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是学好东西的关键，如果学生都不感兴趣，根本不想听你讲，还谈什么教学呢?当然，并不是说在教学的过程中要一味附和学生，而是要充分调动起学生的积极性，让他们以

4、学为乐。例如有一节课是复习等腰三角形的，老师在解释大边对大角时,证明方法有很多，但老师只讲了一种，可后我问他为什么不用另一种方法，他说，要从多种方法中选取一种让学生有最好的理解方法，这样才不会让他们有挫败感，才能提起他们的兴趣。三不要吝啬你的掌声在见习三年级韩老师的课堂教学时，不断响起的掌声让我印象深刻，老师在课堂经常向学生提问题，当学生答对的时候要求全班给与热情的掌声，这不仅可以带动课堂气氛，这对学生也是一种很大的鼓舞，提高了学习兴趣，也增强了学生的信心。我曾问过沈老师，这样频繁地提问题是否会让学生厌烦或者恐惧。老师的冋答让我思考良多，“这

5、不仅要看学生的学习兴趣，还要看你这个老师是否具有一定的威信！”在批改作业的过程中对于做得不太好的学生，沈老师建议我不要给其打分，原因在于不要打消学生做题的积极性，这点让我不禁对沈老师的细心及对学生的爱护感到敬佩。四做一名合格的老师在我的见习的老师中，很多都是刚毕业不久的新老师，但是他们不管从他们的课堂教学还是班级工作都做得很出色。如何做一名让学生喜欢的老师，那是一种艺术。首先作为一名老师就要有为人师表的举止与行为。其次老师除了上课上得好外，和学生的沟通也很重要。比如在课堂上让学生做练习时，如果可以在学生旁边看看，指点一下的话，学生就会有种被重

6、视的感觉。平时向学生提供一点生活小贴士，或者提醒学生天气转凉要多加衣服，就会让学生感受到温暖，无形Z中拉近师生的距离。这短短的见习口子使我对老师这一职业的认识有了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。很荣幸能回到自己的母校，淄博高青县樊林初中两周的教育见习。回顾这宝贵的十天，不禁想起自己的小学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生屮树立起好老师的形

7、象，还需要走一段不寻常的摸索之路。下而，就见习期间自己在教学见习和班主任见习等方面的工作做一个自我鉴定：一、教学工作见习。1.课堂教学我总共听了二十节课，其屮有五节是由该科目的教研组长讲授。在听课过程屮，我做好了详细的听课记录，包括教材章节、讲授要点，课后及时找老师交流心得并记下听课体会。2.备课和实用教案编写见习过程中，我向指导老师请教了如何结合学牛实际进行备课和编写教案以及应注意的问题，并在此基础上编写了一个规范化教案，由指导老师进行指正。二、班主任工作见习。1.在韩老师的悉心指导下，我逐渐熟悉了班主任的常规工作。五年级（1）班的学生的自

8、觉性都很髙，班干部能发挥模范作用，并能共同管理好学生，学生在学习上刻苦学习，互帮互助。每天都能白觉早读并做好“两操”（广播操和眼保健操），课堂纪律也相当不错。2.在