2017年春季学期语文段考参考答案

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1、2017年春季学期七年级语文下册段考参考答案：第1卷（选择题，每小题3分，共39分）一、（9分）1、A2、C3、A二、（9分）4、B5、B（应是神态描写）6、A（选文没有讲那么多）三、（9分）7、A&B9.C四、（12分）10.C（应为承上启下）11、D12.C13、B（正面）第II卷（非选择题，共81分）五、（20分）14、（5分）根据答题书写好（美观）、中（工整）、差（潦草）情况评5、4、3、2、1分。15、（共10分，每空1分，每错、漏、多一字均为0分）（1）深林人不知，明月來相照。（2）此夜曲中闻折

2、柳，何人不起故园情。（3）故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干。（4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。16、例如：钱学森，当刚刚获得解放的中国，还处在贫困、落后之中，国家的建设需要更多的有用人才。他作为一名科学家，明白自己祖国的强大高于一切，于是他毅然放弃在美国优厚生活条件和优越工作环境，冋到祖国的建设之中，表现了他强烈爱国和报国之情。17、示例：努力学习科学文化知识；树立平等、开放、参与的国际意识；关心时事政治；积极参加社会实践活动。六、（11分）18、窗外的枝丫上何吋挂满了红花，那

3、花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。（2分）19、木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；杂干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。（3分）20、（3分）示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。示例二：句子：春天吋，一树橙红，夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，即写出了木棉花在不同季节的特点，又句式整齐，

4、语言优美凝练。21、示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。（4分）六、（50分）略八年级语文下册段考参考答案第1卷（选择题，每小题3分，共39分）一、（9分）1、D2、D3、0（应是曹操）二、（9分）4、C5、C（因为这件事体现了母亲对我管教之严厉）6、B（“母亲有性格的两面，在别人面前是慈母，在儿子面前是严父”与原文“医来医去，总医不好。我母亲心里乂悔乂急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头

5、舔我的病眼”文意不符，因为母亲在我而前也是慈母。）三、（9分）7、D8、A9、D四、（12分）10、B（该项正确理解是：运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情）11、C12、A13、D第2卷（非选择题，共81分）五、（20分）14、（5分）根据答题书写好（美观）、中（工整）、差（潦草）情况评5、4、3、2、1分。15、（10分）（共10分，每小题1分，每错、漏、多一字均不给分）（1）莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2分）（2）东风不与周郎便（1

6、分）（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2分）（4）但愿人长久，千里共婵娟。”（1分）（5）宫阙万间都做了土。（1分）（6）冰霜正惨凄。（1分）（7）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（2分）16、（2分）示例：①道不尽的母爱！②母爱无声惊天地！③天地宽大，父母恩大。④世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。⑤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。⑥梦里常冋针牵线，晨起来不期饭透香。⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。⑧谁言寸草心，报得三春晖！17、（3分）示例：①小男孩妈妈的行为影响（教育）了他，使他学会了

7、孝敬（感恩）。②母爱是无私的，母亲终日为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。③“孝”是中华民族的传统美徳，我们应孝心长驻，孝敬母亲。④母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。（围绕其它亲情谈亦可，但同样要抓住“感恩”“报答”“孝敬”“关爱”等关键词。）六、（11分）1&生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了o（2分）19.答：“多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。评分标准：提到两方面内容的给2分，答得不

8、完满的酌情扣分。（2分）20.答：梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。居里夫人的高尚表现在“远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰”。评分标准：能抓住要点回答的，每点1.5分，共3分。答得不完满的酌情扣分。（3分）21.开放题。（4分）例一。同意。我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势比就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。所以