微课在小学数学教学中的运用效果探讨.

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1、微课在小学数学教学中的运用效果探讨微课是近些年创新教学方法比较成功的典例。尤其是在小学数学教学中的应用，提高了小学教育的质量，丰富了教学的内容，增加了数学教学的趣味性，让小学生喜欢上数学。因此，本文主耍通过对微课在小学数学教学中的运用进行探讨，为各位老师提供一定的参考意见。目前我国在小学数学教学中，应用微课教学方法越来越普遍。因为其教学内容集中，以短小的视频为主，能够有效地引起学生对数学学习的兴趣，所以，积极拓展微课在小学教学中的运用效果，有助于提高小?W数学教学的质量，增加课堂的趣味性。一、微课对小学数学教学的作用和意义微课小学数学屮的应用，是教学

2、创新和改革的一大创举和进步，让教学课堂和互联网有效连接在一起，并且改变了传统的教学模式和结构，让数学课堂更生动有趣。而利用微课，可以突出数学的教学重点，并且科学合理地改变教学的结构，让课程内容呈现多样化，并且由于微课的制作方法简单，老师可以教给学生，鼓励学生自己做微课，并且根据学生制作的微课内容，进行点评，让学生产生兴趣，这对数学教学十分有帮助。因此,微课在小学数学教学中起到的作用是具有积极的促进作用的。二、微课在小学数学教学屮的运用效果1.微课在小学数学教学中课前预习的运用课前预习是学习的良好习惯，但是很多学生对数学的预习感到迷茫,针对辅导书上的重

3、点预习，理解不充分。因此，数学老师可以通过微课，制作课前预习的小视频。把下节课的重点内容，通过视频展现出来，让学生的复习方向明确。比如，老师下节课要讲解《长方体和正方体》有关的知识，那么根据其中的重要授课内容，需要做出安排。通过视频展示，长方体和正方体一共有六个面，那么每个面是否都相同，每个面的边的称呼是否一样。如果想要求长方体或是正方体的表面积应该怎么求，以及展示什么是表面积。当长方体和正方体大小相同的时候，体积是否相同，并且解释什么体积。因此，只需要通过短短的一小段的视频，就可以把长方体和止方体有关重点的教学内容展示出来，并且为学生准备一个课后作

4、业,“同学们能不能制做出体积相等的长方体和正方体呢？”，留给学生们思考，并且在第二天上数学课的时候，进行提问和解答，老师也要提前做好课前预习。这样预习数学的方法十分新奇，学生通过视觉就可以对长方体和正方体的有关概念进行理解，这样对后期的教学帮助很大。1.微课在小学数学教学中课中的运用微课在小学数学课堂上应用的次数越来越多，取得的教学成果十分显著，而且教学的模式越来越完善。目前，在小学数学教学中，微课教学使用，能够显著提高学生的兴趣。比如，老师让学生课前复习了《分数的加法和减法》，并且预习了《分数的乘法》，这就可以和之前的课程，《长方体和正方体》的内容

5、联系在一起，通过学习，学生可以知道有关长方休和正方体的一些概念和计算方式，那么如果长方体和正方体的边长，不是正好的整数怎么办，而是边长为l・5ni长，长方体的长对正方体的一样，宽是正方体的，那么长方体的宽是多少？表面积是多少？体积是多少？这些知识能够有效贯穿在一起。而且通过微课的视频展示，调整了教学的知识结构，让学生对知识前后的联系紧密起来，对后期的数学学习十分重要。同时因为使用了微课，还能把握住教学内容的重点，对知识进行延伸，把分数应用题和止方体长方体有效连接在一起，让学生不会因为学习的知识时间过长，而出现遗忘的情况。1.微课在小学数学教学课后的复

6、习运用学生学会课后复习，才能温故而知新，并且发现自己没有理解的知识点，及时解决问题。但是很多学生回到家后，进行复习知识点，对于不理解的知识点无处可问，这时候，老师关于数学教学的知识总结微课课件就起到了重要的作用。老师首先需耍针对这节课的重点知识进行简单的总结，并且对知识点的使用进行展示，同时对其中容易出错的地方进行指点,让学生在做作业以及复习的时候，有个明确的目标。比如，老师在讲完《分数、小数四则混合运算和应用题》，这是小学数学教学期间比较难的知识点，里面很多的知识点学生容易弄混。因此，老师需要针对这节课，为学生准备微课课件。但是这个知识点，仍然可以

7、和正方体以及长方体有效联系在一起。比如，正方体的体积是1立方米，长方体的宽比正方体的边长多0.5米，长方体的长是正方体的边长的，长方体的高于正方体一样高，那么长方体的体积和表面积是多少？这里血既有分数，也有小数，还有乘法和除法，而这一道题就把所有知识点贯穿起來。老师在通过微课的讲解过程中，重点指出其屮的重点知识，对学生复习数学十分有帮助，能够及时解决学牛不懂的知识点。三、结束语由于小学数学内容比较简单，但是生活实用性极强，很多的数学知识都是通过和生活中的例子联系在一起进行讲解的。而微课的运用，就有效加强了学生对数学知识的掌握和了解，而且由于微课的教学

8、内容具有内容突出性的特点，能够吸引学生学习数学。所以，推广微课在小学数学中的应用，提高了数学教学的质量，增加