《受宠的象》教案

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1、《受宠的象》教案《受宠的象》教案俄克雷洛夫教学目标知识与技能：品味文章富有个性的语言，理解寓意；情感与态度：揣摩动物们不同的心态，认识到要正确对待他人的优点与缺点;教学重点与难点1、品味文章富有个性的语言表述，揣摩不同动物的不同心态；2、理解寓言的深刻含义；教学过程一、导入新单元（课）第八单元的主题是“小故事，大智慧”。大家知道“小故事，大智慧”这个主题是什么意思吗？它的意思是说这个单元讲的都是小故事，却让人明白许多道理，增长许多知识和智慧一一它道出了寓言这种文学体裁的特点。在国外，古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉#8226;封丹寓言》、德国的《莱辛寓言》以及俄

2、国的《克雷洛夫寓言》被称为世界寓言的四大名著。在我国古代，尤其是先秦时期寓言的创作成就也很高，很多优秀寓言都流传至今。如在《庄子》、《韩非子》等作品里散见着不少寓言故事。（如：《叶公好龙》、《（扌H）拔苗助长》、《守株待兔》等。）今天我们来学习世界四大寓言家之一一克雷洛夫的一则寓言：《受宠的象》俄克雷洛夫二、简介寓言的特点寓言是一种生动而有趣的文学样式，隐含有劝喻或讽刺意义。“寓”是“寄托”的意思，故事的主人公可以是人，也可以是物，作者往往以动、植物为主人公，充分发挥想象，运用拟人手法，把深刻的思想寄托在一个个小故事里，让人读后能从中懂得一定的道理或某些启示。三

3、、学习课文，思考1、学生朗读课文，教师正音、释词：（1）恩宠（chong）：指帝王对臣下的优待和宠幸，泛指受到的宠爱或特别的礼遇。（2）毛参毛参毛（san）:毛发或枝条细长。（3）卩牟卩牟（mou）:拟声词，形容牛叫的声音。（口羊口羊mie；口苗口苗miao；嘎嘎“等）（4）飞黄腾达：飞黄，古代传说中的神马。腾达，形容神马腾空奔驰。原指神马腾空奔驰。后用来比喻人骤然得志，官职地位上升的非常快，地位显耀。2、思考:（1）这则寓言里有哪些动物？这些动物分别认为大象是凭借什么而受宠的？明确：狐狸：毛藐筑的尾巴熊：脚掌公牛：象牙（当作牛角）驴：耳朵（2）这些动物为什么会

4、用这些语句来称赞大象？（它们称赞大象的理由为什么会各不相同？）明确：象得到恩宠，大家都觉得奇怪，因为大象在他们眼中一无是处。它们都拿自己的长处跟象的短处来比。狐狸以“尾巴”媚人，所以它议论的是“象尾”；熊以“脚掌”著名，所以它议论的是“象脚”；公牛以“牛角”取胜，所以它议论的是“象牙”；毛驴以“耳朵”见长,所以它议论的是“象耳”。因此，动物们称赞大象的语言充分表露出它们内心的想法：以己之长，比人之短。或者说:只看到别人的缺点，不善于发现别人的优点。并且，它们看似在赞美大象，其实是在称赞着自己，他们想说的是大象极为讨厌，自己才应该是朝廷恩宠的最佳对象