《散文主旨的把握》教案

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1、《散文主行的把握》教案教学口标：1指导学生掌握高考现代散文把握主旨的几种方法。2在掌握的基础上做高考试题。教学重点：1.通过所学课文和所做试题整理归纳散文主旨把握的四种有效方法。2.能准确理解龙应台《最后的下午茶》一文的主旨。教学课时：一课时教学过程：一:导入2008至2011±海语文高考现代文阅读（语段二）一览表年份2008夏考2009春考2009夏考2010春考2010夏考2011春考2011夏考分值22分20分22分21分20分20分20分题且7767666选文体例写人散文《灯笼红》随笔散文《春声和春深》散文《你在大雾里得意忘形》散文《天目山》写人散文《信使》散文《又

2、见鹭场》考占八、、词语语境义教材勾连修辞作用语言赏析修辞作用修辞作用句了分析句了作用信息筛选词语语境义词语作用句意分析语言赏析赏析语言句意归纳词语语境义文意分析词语语境义语言赏析文意分析文意分析写作意图概念归纳描写手法分析语法应用文意概括文意概括修辞效果文意分析文意分析情感评价语言赏析文意分析主旨把握情感把握语言赏析文意概括教材勾连旬意分析主旨归纳情感评价分析鉴赏说明把握散文主旨的重要性-：散文主旨把握的几种方法:写人记事写景状物赞扬某人精神、品格借事说理借景抒情托物言志思考：以下文章屈于哪一类散文？《故都的秋》《草莓》《我所认识的蔡孑民先生》《邂逅霍金》方法一:抓文眼法女

3、口：《故都的秋》《想北平》《世间最美的坟墓》《合欢树》方法二抓关键句、段散文屮的关键句为一一议论抒情的句子所处位置：全文段首、结尾、每段首尾以2010徐汇二模《相连的血脉》2008徐汇二模《宋朝的雨》为例2010徐汇二模《相连的血脉》•(12)但中国各民族的第一次紧密相连，却是因为你。秦帝国建立不久便灰飞烟灭，中国人却明口了自己的名字该怎么写。你的后代历经劫波，匈奴走后，边患依然，但纵使五胡的铁蹄汹涌，也踏不乱唐诗的咅韵；金人的弯刀残酷，也割不裂中华文字的笔画；蒙古的铁鞭虽长，也笞不伤文言的句式，满汉一家，汉字同源，都融入中华文化Z中。文字，中华子孙相认的符号，从你开始。•

4、(13)中国人就这样仰望你。——作者通过这两个议论抒情的关键语段，表达对秦始皇统一文字使中华名族血脉相连的赞美。2008徐汇二模《宋朝的雨》•(13)你在堤上流连。倘若你回头望望，你会发现，随着南宋的到来，苏堤的北端将耸立起一座庄严的庙宇，红墙重檐，松树翠柏掩映一-代名将岳飞。你惊喜地看到，一个宋朝、一南一北、一文一武与这条长堤如此紧密地联系在一起，他们都是人杰，他们的智慧和生命化作绵绵不绝的雨丝,滋润着堤上的绿树红花。•(14)你撑开的是一把丝绸做的雨伞。以丝绸命名的道路曾经横贯东西，而现在，令你乐此不疲的是，走在伞下回想从前，雨在你的头上喧哗,陪伴着你走近苏东坡的雕像。

5、先生沐雨而立，一站就是千年。赞扬苏轼一生以利民为宗旨，以天下为己任，用智慧和主命化作绵绵雨丝，滋润着百姓的精神。方法三:重视写作背景、注释、小标题等如：《荷塘月色》1927年7月，北京清华园《世间最美坟墓一一记1928年的一次俄国旅行》文中注释：托尔斯泰（1828一一1910）方法四:以“形"探c旨”法形（形象）一人、事、景、物旨（主旨）——情、理、志以《故都的秋》和《天目山》中“形"与''旨"的联系为例三.散文主旨的把握迁移训练——《最后的下午茶》四：总结：散文主旨把握需注意：•1•注意"抽象引申“•2.情理结合•3多法共用五：作业布置：完成2011春考卷散文二《信使》的

6、练习