中国民族资本主义的曲折发展说课稿文库

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1、中国民族资本主义（说课稿）道真中学高一年级历史教研组■■…韩勇2016年3刀31日一、教材分析1、教材的地位和作用《中国民族资本主义的曲折发展》是人教版历史必修二第三单元第9课的内容，它在中国近代史上具冇重要地位，对近代史和社会的发展产生了璽大影响，与必修一辛亥革命，五四运动，中共的诞生,必修三维新思想，革命派的思想，新文化运动联系密切，因此本节内容非常重要。二、学情分析：高一学纶思维活跃，抽象思维迅速发展，喜欢怀疑，不满足于课本上的知识，喜欢涉足课本以外的知识，喜好发表个人见解，但乂缺乏分析、归纳能力。高一学生所学科目较多，冃.一班中大多数

2、学理科，所以最基木是通过学业水平测试。2、教材目标的分析（1）知识与能力目标：了解中国民族资木主义曲折发展的主要史实，探讨彩响其发展的主要因索，以及在中国近代历史发展进程中的地位和作用。培养学生阅读材料，提取冇效信息，得出历史结论的能力。培养学纶从具体社会历史环境出发，客观地、全而地、辨证地认识分析历史问题，发展历史思维能力，形成正确的历史观，提高观察社会问题的能力。同时运用相关的图文、影音资料，培养学牛运用资料、解读、分析、归纳的能力。（2）过程与方法：向学生提供新的情景和材料，在课堂上调动学纶学习的主动性，同时配合提问，史料阅读，课堂讨论

3、等方法，调动学生学习的积极性，让学生参与教学过程，以培养学生思考分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。（3）情感态度、价值观：①民族资产阶级H强不息的奋斗精神和爱国情感，为学生提供了一个努力的方向、追赶的目标。②让学纶认识到近代帝国主义侵略是阻碍中国近代化的根木因素，体味到实现国家独立、统一富强的重要手段。3、教学重点和难点：匝点：民族资本主义曲折发展的主要史实，民族工业的短暂春天难点：影响中国民族资木主义发展的主要因素4、课时安排：1课时5、教具准备：PPT,地图册三教法学法分析1、教法：悄境教学法。通过有目的地引入问题或

4、创设情景，引起学生一定的悄感体验，使认知与情感、学习与应用有机结合起來。阅读指导法、讨论法、多媒体辅助教学，让学牛主动参与教学过程。2、学法学生认真阅读教材，完成学案，并进行成果展示。生生、师住对于一些疑问难题进行合作探究。四、教学过程在以上对教材的认识处理与准备基础上，我来谈谈教学过程1.用3分钟进行新课导入，又分两个环节：（1）带领学生回忆上节课内容，鸦片战争后，随着外国商品的人量涌入，小国占然经济开始解体，洋务运动引进了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生。19世纪六七十年代，中国民族资本主义在夹缝中产生。（30”）（2）播放

5、影像片段《张裕解白纳轰动巴黎》（门0“）1990年“巴黎文化周”，屮国品牌“张裕”受到世界的晰目，“事实上，张裕”的历史啊，要追溯到1895年民族资木家张振勋在烟台创办了张裕酿酒厂。像张裕这样的许多民族工业企业在中国近代史上走过了一条曲折而不平的道路。本节课就让我们来学习19世纪末期至民国时期小国民族资本主义的1111折发展。2.主题部分本节课的具体内容包括三部分：第一部分：民族资本主主义的初步发展，引导学生在阅读教材的基础上，认识到民族资本主义初步发展的背景原因及表现，同时启发学生联系学过的维新变法运动的知识，掌握民族资本义初步发展促使资产

6、阶级作为新的政治力量登上历史舞台，这是它的重要影响。第一部分的讲授需用7分钟的时间。第二部分：一战期间，中国民族工业迎来了翹新的春天，这是本节课的重点所在。需用15分钟。引导学生在阅读教材的基础上，探讨短粋春天的背景原因及表现，完成学案。培养学生归纳知识的能力。Z后进入课堂的“合作探究”环节，多媒体展示图片、一些具体数据、史料等。【仑作探究1】一战期间，屮国民族资本主义发展特点是什么？【合作探究2】春天短何的原因是什么？从中得出哪些历史启示？探究过程小教师给以规范及补充。第三部分：民国时期民族资本主义的Illi折发展，需用8分钟的时间。充分利

7、用教材，学生阅读完成学案，从原因及表现两个方面来学习不同阶段的发展程度。在对以上的内容学习之后，学生基本可以把握各阶段屮国民族资本义发展的主要特征，再用5分钟的时间让学生讨论梳理【第28张PPT】影响中国民族资本主义发展的因素。给予提示：从推力•阻力两个方面来考察，培养学生辩证分析问题的能力。教师对学生的解答加以补充。【第29张PPT】【第30张PPT】教材内容学习完毕，用5分钟进行课堂总结，再次强调民族工业的阶段性特征，同时总结民族资本主义在中国近代历史上的地位与作用，这是本节课的难点之一。地位从生产力、所占比重、特性三个角度來阐释，而作用

8、则需要知识的迁移与运用，从经济、政治和文化三个方面來分析论证。【第32张PPT】余下的时间里进行课堂练习【第33-35张PPT],趁热打铁,使学生加强巩固知识。一、