中国文化概论样题(终稿2017.4.4)

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1、《中国传统文化》课程考核样题考试吋间100分钟一、单项选择题(本题共10个小题,每小题2分,共20分)。1.下列观念属于先秦儒家的是(B)。A.自古忠孝难两全B.安时处顺C.君要臣死,臣不得不死D.见利思义2.孔门子弟有若所讲“君子务本,本立而道生”中的“本”指的是(A)。A.孝悌B.仁C.礼0.农业3.《春秋》在记载郑庄公与其弟弟共叔段的权力之争中用“郑伯克段于鄢”这五个字概括,下列关于其笔法的说法中正确的是(C)。A.郑庄公与共叔段交战,并攻克了其城墙,所以用“克”字。B.用“郑伯”而不用“郑庄公”是因为用爵位称呼诸侯王能够起到赞扬其行为的

2、作用。C.用名字“段”,而不用“弟”称呼共叔段,意在表明共叔段作为庄公之“弟”已经名不符实。D•此事件造成共叔段出奔到“共”,而《春秋》没有记载出奔,是因为出奔之事不是事件的重点。4.下列不属于课文《齐桓晋文之事章》中孟子提到的主张的是(D)。A.保民而王B.养民应衣食足而后教化之C.勿夺农时D.国家富强才能战胜敌国5.《种树郭橐驼传》主要要表达的思想是(A)。A.为官应顺乎百姓自然之性B.种树应发挥人的主观能动性C.为官应无所事事,任随百姓为所欲为D.治民只需设置好法令即可6•关于道家的“无为”,理解正确的是(C)。A.“无为”即无所作为B.

3、“无为”即不需人为C.“无为”是不任意妄为D.“无为”即“无伪”,不要虚伪7.《西湖七月半》描写的传统的节日是(A)。A.中元节B.上元节C.中秋节D.上巳节&《西湖七月半》有“吾辈始叙舟近岸”句,其中“腰舟”就是“移船”的意思,文章不用“移舟”,而用“叙舟”,有关说法正确的是(B)。A.“叙舟”一词更为文雅B.它体现了江浙一带人们趋吉避凶的情感心理C.“敵舟”一词更具有音韵美D.“敵舟”一词更为形象9.《西湖七月半》有“杭人游湖,巳出酉归”句,“巳”、“酉”都是古代地支计时所用名称,其中“巳”时约为北京时间的(B)。A.5-7吋B.9-11吋

4、C.11-13吋D.13-15时10.下列词语与佛教有关的是(D)。A.逍遥B.不朽C.和光同尘D.明心见性二、判断题。请在你认为正确的题项后的括号内划“V”,你认为错误的则划“X”。(本大题共10小题,每小题2分,共20分)11.虽说自古忠孝难两全,但是在儒家观念中,为国家尽忠与在家尽孝并没有必然性的矛盾。(V)(释:本题观点正确,对应的是论仁五则的第一则,孝是忠的前提。)12.儒家云:“君子喻于义,小人喻于利。”又云:“为富者不仁,为仁者不富。”这说明儒家从根本上否定人对于金钱财富欲望的合理性。(X)(释:本题观点错误,对应论仁五则第二则,

5、富与贵是人之所欲,儒家主张财富取Z有道,用Z有度。)13.《郑伯克段于鄢》主要批判的是武姜的偏私爱恶和共叔段的贪得无厌,表彰的是郑庄公的足智多谋及知错能改。(X)(释,本题观点错误,本文同样批判了郑庄公的阴险残忍与虚情假意)14.《齐桓晋文之事章》主要阐述了儒家的“王道”思想。(V)(释:本题观点正确,“保民而王,莫之能御也”。)15.《诗》云:“刑於寡妻,至于兄弟,以至于家邦。”其中“刑”是“约束”的意思。(X)(释:本题错误,见《齐桓晋文之事章》注释42)16.“义”为儒家所倡导,为义是道德责任感驱使下的必然性行为。(V)(释:正确。见“义

6、”专题中“争鸣辨明”部分)17.儒家所谓的诚信,就是要做到“言必信,行必果”。(X)(释:错误。儒家提倡的“信”,当以义为前提,符合道义的信才提倡,不合于道义之信则反对°言必信,行必果,儒家认为这是不知变通的小人做派°)1&《种树郭橐驼传》阐述的是道家“道法自然”及“自然无为”的观点。(V)(释,正确。)19.《种树郭橐驼传》有“以子之道,移之官理”句,其中“官理”应为“官治”,之所以用“理”,是因为避讳的原因。(V)(释:正确。古代行文有避讳规定。见本文注释9。)20.《西湖七月半》通过描写五类“看月”之人,含蓄地体现了作者抑浅俗、颂高雅的主

7、旨。(V)(释:正确。)三、阅读材料回答问题(20分)儒家思想是中国传统思想文化的主流。阅读材料,回答问题。材料一:自古大儒皆胸怀天下,以天下苍生为念。孔子知其不可而为之,正雅乐、游列国、著《春秋》,欲力挽狂澜于既倒;孟子以道自任,怀着舍我其谁的历史政治责任感与文化使命感,辟杨墨而攻异端,说大人以行王道;韩愈承孟轲Z统,文起八代Z衰而道济天下Z溺,力排佛老,欲解民于倒悬;宋儒张载则傲立于天地之间,秉持着“民胞物与”(人民百姓是我同胞,万物与我为同类)的精神情怀,喊出了“为天地立心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平”的豪言,终成为宋明理学家

8、共同的理想追求。这些大儒的理想与追求,从根本上讲均可视为儒家仁爱精神的外显。材料二:今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统……臣

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