中国近代文学发展史重点论述题及答案

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1、中国近代文学发展史重点论述题及答案1、论述宋诗运动(宋诗派)的代表人物、理论主张和历史影响。(-)“宋诗运动”是鸦片战争前后一个较有代表性的诗派。这一诗派发端者是程恩泽,代表诗人有何绍基、郑珍、莫友芝,江淀,金和。(-)理论主张:(1)这一派诗人,标榜宋诗,以苏轼、黄庭坚为宗,反对宗唐,开始时颇有一股要革新诗风的锐气。(2)“宋诗运动”非常强调“诗为心声”,要立诚不欺。诗要写出“真我”,诗要表现出自己的襟抱、性情,才能自成面目,自成一家。(3)如何才能做到作诗显露心声,立诚不欺呢?他们在翁方纲主学之说的基础上,提出了学养功力说,将诗文创作与为人品行联系

2、起来,强调学诗先学为人。(4)在学古与革新的关系上,“宋诗运动”也有很好的见解,认为学古要立足于创造,如果学古而事事仿古,食古不化,则必然无所成就,也没有所谓的革新。(5)他们的诗学观,受政治地位和理学思想所制约。一方面强调诗自性情出,同时又说“性情又自自学问出”,很明显,他们的诗学是建立在儒学“温柔敦厚”诗教的基础上的,在强调“立诚”、“真我”、“不俗”的同时,又非常强调诗必须恪守政教法规,不能有“豪诞语、牢骚语、绮艳语、疵贬语”。(三)历史影响:在创作上,这一派诗人的诗作也多具有反映社会内容狭窄,在形式上刻意模仿宋诗,生涩奥衍的通病。由于各人的经历

3、不同,诗作也同中有异。写出一些在一定程度上能体谅劳动人民疾苦、揭露他所处时代统治阶级残酷剥削和压迫人民的罪行的作品。2.试以晚清四大谴责小说为例,论述近代小说在题材、结构形式和人物形象塑造等方面新的发展和变化。(1)小说题材非常广泛,批评时政、反对侵略、振兴中华是这时期小说的中心主题。近代小说受西欧的影响,特别受日本政治小说的影响,再加上清末文网放宽,思想统治松弛,作者选择题材时,眼光多注重现实,写现实,写政治,直论当今,逐渐形成一股潮流,成为人们竞相撰写的时尚主题。从现在看到的近代小说中,写外国的侵略,朝廷、官员的投降卖国,很多是指名道姓的,写社会思

4、潮、革命风暴,写社会变革,写世态人情、道德民俗,都直面人生,毫不隐晦,从没的侧面反映了中国近代的朝代特点和近代的社会矛盾,体现强烈的爱国思想,体现民族的忧患意识。(2)结构形式大致可分为三种类型:一种以《官场现形记》为代表的类型。这种类型与《儒林外史》的结构形式基本相同。《官场现形记》全书有20多个故事,相对独立的,围绕揭露、抨击官场的腐败黑暗这一共同的主题而展开的一个个故事,先后出现了近百个人物,这些故事、人物没有必然的联系,结构松散。一种以《二十年目睹之怪现状》为代表的类型,“九死一生”是贯串《二十年目睹之怪现状》全书的中心人物,以“九死一生”这个

5、人物活动为轴心,反映了从1884年中法战争到1906年中国革命同盟会的成立近20年的种种怪异现状。一种是以《孽海花》为代表的类型。介于网状结构与块状结构之间。(3)人物在众多的小说中,能体现时代精神,在艺术上又称得上文学典型的正面人物形象,除了黄小配的《洪秀全演义》夕卜,几乎一个也没有,作者所着力塑造的,又能称得上文学典型的艺术形象,是代表旧制度的主角。一是较多较集中地写官僚形象,而官僚形象又主要写他们骄奢淫逸、穷凶极恶的淫虐本性,写他们颓预无能,不谙事理的昏庸性,写他们对侵略者妥协投降,求荣媚敌的奴性。二是体现社会封建意识的崩溃,道德沦丧、尔虞我诈、

6、相互倾轧的现象层出不穷。这些除了体现于上层官员形象中,大多集中在下层官吏和无德文人身上。三是写青年男女受封建伦理道德的束缚的苦闷、抗争与消沉。3、龚自珍诗歌的思想内容和艺术特色有哪些?思想内容:(1)揭露现实、抨击衰世,他以敏锐的思想、犀利的诗风,揭露当时内忧外患、民不聊生的社会现实,指出当今世界已处在一个衰世之中,危机四伏。比如《行路易》、《咏史》等都是其中的代表。(2)反对侵略,要求救国,他对国家局势极为关切,尤其关注东南沿海西北边疆的外国殖民者的入侵和渗透。愤怒地批判了旨在掠夺我国财富、残害国民身心健康的鸦片贸易,主张进行武装斗争,打跨外来殖民者

7、。比如《已亥杂诗》、(“津梁条约遍东南”、“故人横海拜将军”)可视为其中的代表。(3)反对思想专制,呼唤个性解放。他以非凡的思想勇气批判了长达数千年的封建专制制度,尤其是清王朝的残酷思想钳制。主张拯救人才、解放个性,具有鲜明的近代民主主义启蒙的品格。比如《能令公少年行》就是其中的代表作品。艺术特色:(1)构思神奇,想象丰富,他特别推崇庄子、屈原、李白等诗人,在诗歌创作上,受到了他们很大的启发,写的奇景瑰丽、形象、生动,富有浪漫气息。(2)借物抒情,储蓄深邃,他喜欢借助外在物体的自然特征、兴衰变化,寄托自己的情思。他笔下的景物都有寓意,甚至是高度个性化的

8、物象,被赋予了强烈的主观色彩,。比如他的诗歌当中一再出现风雷、落花、啸剑等等都是突出的物象。(

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