四川省宜宾市南溪区第二中学校高中语文人教版教案必修一第一单元第三课大堰河-我的保姆

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1、《大堰河——我的保姆》教学设计高2015级黄书强1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明住动的形象來抒发感情2、理清诗的抒情结构，把握保姆人堰河的形象3、反复朗读，体会修辞方法（对比、反复、排比）的作用2课时朗读、探讨、教学过程：笫一课吋一、导入新课：母爱（散文诗）今天我们借着这篇《母爱》的散文，追忆历史的光阴到1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——人垠河，思念感激之情冲击着诗人的心，挥笔写下了《•大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌，是

2、一首呈现给小国劳苦人众的一-首赞美诗。。这位诗人就是艾青，今天我们就一•起来学习这首诗。二、1.作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还冇《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。2.写作背景：艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁时被领回家屮开始读书，但依然受到冷遇，不准称白己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。因此他对他的养母大堰河（大叶荷）的爱是发口内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的

3、。三.初读四.整体感知读了这首诗后你知道了-•些什么事？有什么感受？抒发了作者怎样的思想感情？学生讨论切确：读了这首诗后我知道了大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶长大的。她心地善良、一生辛苦勤劳。她爱“我”如自己的儿了。她只活到四十年就离开了人世。感受:这首诗不仅坦露了诗人深沉的内心积郁而且为我们中国的农村妇女树立了一尊朴素庄严的塑像。那种积郁首先來占现实住活小那些不公正的事物，來白他对农民命运的关切。作者以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女人垠河勤劳、善良的美好詁质，描写了她的悲惨命运。并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会五、理清结构层次。第一部分

4、（1—2节）写人垠河得名的原因及大垠河与白己的关系；第二部分（3—8节）集屮刻画大堰河勤劳、善良的品质，抒发诗人对人堰河的怀念与尊敬。第三部分（9—10节）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。第四部分（12—13节）是诗人呈给大堰河的挽歌和献诗。笫二课时六、体会感情诗是诗人感情的载体，这首诗歌小表现出来的情感又是怎样的呢？全诗13个诗段，概括每个部分所抒发的思想感情。第1部分：怀念与痛悼笫2部分：眷恋与感激第3部分：同情与控诉第4部分：讽歌与赞美七、大堰河的形象1.大堰河一生干过两种活，在诗人小时，他是乳母，诗人五岁后她便做了佣工。2.你川你厚大的手掌把我

5、抱在怀里，抚摸我”是主句，主旬是承接关系复句。一连串“在你……之后”是状语，这些状语构成排比，这些排比句有什么作用？（这些排比句一方面了具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料养乳儿，吋时给他以温暖，处处给他以爱抚，充分表现出人堰河的勤劳及对■乳儿无私的爱。我们感到，这里尽管贫穷尽管粗陋，但这里有母爱的拥抱和抚摸。3.始终含着笑，这突出了她勤劳、淳朴、宽厚、善良、木份，也渗透着诗人对她悲苦命运的同情。她以白己的双手换取闰白己和一家最低的生活需求，她为此感到满足——她对生活的要求就那么低！这里的描写使我们联想起鲁迅

6、《祝福》里对祥林嫂的有关描写。鲁迅写祥林嫂逃出婆家來到鲁四老爷家帮佣，虽然一天到晚忙个不停，“然而她反满足，口角边也渐渐有了笑影，脸上也白胖了”这是一种在苦水中不以为苦，反以为乐的心理状态。）4作者一方面表现大堰河的勤劳、淳朴、宽厚，另一方面也表现了尢大堰河对乳儿的爱，止面写人垠河对乳儿挚真的爱，在年节里，人垠河为了她的乳儿“忙着切那冬米的糖”把他乳儿画的关云长贴在灶边的墙上，对她邻居夸奖她的乳儿。这些描写，己经尽至了，但作者乂深挖一层，把大堰河心底里的深情展示了出来：大堰河曾做了一个不能说的梦在梦里，她吃着乳儿的婚酒坐在辉煌的结彩的堂上而她娇美的媳妇亲切

7、地叫她“婆婆”描写绘声绘色，栩栩如生。“诗人应该是典型的事物之敏锐的直观者”，艾青正具备这种敏锐性。透过大堰河宽厚善良的一举一动，发现了她的心灵。大堰河对她乳儿的爱原来如此深切真挚，就连梦中也念念不忘！她乳儿幸福就是她最大的满足！这个梦，把大堰河对乳儿的爱推向了高潮，倾注了她那慈母的深情。但是这个梦是不能说的，因为这个梦对大垠河来说是非份的，是一种执着的明知不可能实现却始终不能忘怀的期待。5.然而就是这样一个人，命运所给了她的，却有贫闲和苦难。她活着，对■于世界是无私地赠予，不停的劳作，毫无保甜的贡献她的一切——从血汗、乳汁、到赤诚的心，而直到她死，世界给

8、予她的，是什么呢？（朗读）大垠河，含泪的去了，同着四十儿年人世住活