三年级下册语文第三单元教材梳理

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1、第三单元单元教材分析本组教材圉绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。其屮，《寓言两则》《惊弓Z鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情來说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和FI的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活屮的平常小事说明同一个事物从不同的角度

2、看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。单元教学目标1、认识16个生字，会写36个汉字，正确读写词语表中的词语。2、积累课文屮的好词句、好段落。3、做一次写自己的习作练习。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。5、能根据单元专题收集课外阅读资料、进行课外阅读。6、进一步培养学生按要求搜集资料、整理资料的能力。7、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际，体会故事屮的道理。初步受到科学的思想方法的教育。单元教学重难点1.认识16个生字，会写36个汉字，正确读写词语表中的词语。2•学会生字，能联系上下文理解

3、课文屮的关键词句。3•联系生活实际，体会故事屮的道理。并能复述故事。4、通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际，体会故事屮的道理。初步受到科学的思想方法的教育。教学课时安排《寓言两则》2课时《惊弓之鸟》2课时《画杨桃》3课时《想别人没想到的》1课时语文园地三4课时9《寓言两则》教材简析这篇精读课文包括两则寓言故事，一个是《亡羊补牢》，一个是《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》告诉我们一个人做错了事,只要肯接受意见认真改正，就不算晚；《南辕北辙》这则寓言讽刺了那些行动和目的相反的人。教学目标1•理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。1.学会生字，理解“翁窿”“

4、街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。2.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。3.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。教学重点理解两则寓言的寓意。教学用具教学课件《寓言两则》、课件《南辕北辙》。教学时间2课时10《惊弓之鸟》教材简析这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。这个故事告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。教学目标1、学习木课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“肓大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。2、理解更羸最后说的4句话之间

5、的逻辑关系。3、了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。4、能分角色朗读课文，复述课文。教学重点懂得更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。教学难点理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确，把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习的。教学用具媒体资源：课件《惊弓之鸟》。教学时间：2课时。11《画杨桃》教材简析这篇课文讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空

6、想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。教学目标1.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学牛从中受到科学思想方法的教育。2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学生怎样把一段话写清楚。3.学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。用“严肃”、“熟悉”造句。4•朗读课文，背诵最后两个自然段。重点难点1.联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。2.理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。教学思路为完成本课的教学要求，达到了解作者写作意图及学习怎样把一段话写清楚的目的。通过指导预习

7、，初读课文了解文章梗概。通过第1课时细读课文，理清文章脉络，学习生字新词。通过第2课吋讲读、精读课文，理解课文内容,知道同一事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生受到科学思想方法的教育，学习怎样把一段话写清楚。通过第3课时的巩固练习，进一步对学生进行语文基木功训练。教学时可采用从课文最后一段入手的方法。先分析父亲的话，再围绕一节图画课上练习画杨桃时发牛的事情，重点分析老师说的那段话。在读懂这段话