“巾幗建功標兵”——小學教師先進事跡材料

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1、“巾帼建功標兵”小學教師先進事跡材料卄，女，是林*次實驗學校的一名教師，於1988年畢業杯人文科技學院（原杆師范學校）體育專業，分配至學校工作，先後擔任過體育、音樂、社會、美術、數學等教學工作，並先後擔任瞭學校的團支部書記、少先隊輔導員、政教處教導員、杯附屬幼兒園園長、政教處主任等職務。從教二十多年來，她在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，樂於奉獻，忘我工作，無私奉獻，在平凡的教育崗位上作出瞭不平凡的業績。也因本人的突出表現，曾多次榮獲地、市級優秀團支部書記、“十佳”少先隊輔導員、優秀教育工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號;撰

2、寫的20多篇論文曾獲省、地、市各種不同的獎勵;在全省的體育教學評優中，多次榮獲省級優秀獎，在教育戰線上，她讓自己的青春綻放出最美麗的火花。一、以校為傢、勤奮努力、無私奉獻青春年華杆自1988年8月走上工作崗位以來，在教學工作上，她已奮鬥瞭近二十一個春秋。由於自己是體育專業的一名畢業生，剛來校時擔任的是體育課教學。參加工作時，也由於學校體育專業教師人數較少，但班級卻很多、且班級的人數也較多，繁重的體育教學任務壓在她年青的肩膀上，一個人甚至要完成兩人以上的教學工作量。上體育課又是在室外進行的，而大班的教學也隻得大嗓門的

3、講課、授課。超量的教學工作，導致瞭她常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。在她擔任繁重的體育教學時，杯老師還不斷地從理論上探尋體育教學規律、不斷鉛研與提升體育理論教學水平。在1991年的”省第二屆中、小學體育教學評秀活動中，獲省級優秀獎;撰寫的論文《韻律和舞蹈教學應解決的問題》獲全市一等獎;1993年1月還擔任瞭杯省九年制義務教育體育教學大綱骨幹教師學習班的教學工作，受到省教育研究所的贊賞與肯定。在91至97年的省、地、市的各類體育教學比武中，曾多次榮獲一等獎。她除瞭擔任體育教學外，還

4、參與瞭學校的少先隊輔導員工作,給學生編排各類舞蹈節目等。可以說，在整個的工作與生活時間裡，分不清到底是八小時內還是八小時以外。為瞭學校的工作,她卻將自己的所有時間、精力與心血，全部地奉獻在教育與教學工作之中。由於工作的需要尸於1993年調入學校的政教處辦公室並兼任體育教學工作。而小學政教處的工作卻又是教育、教學中最為繁瑣、最為辛苦的工作，同時也是學校工作中最重要的工作部門之一。政教工作的任務是從小培養孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設良好的校風、樹立良好的班風。為此严老師為政教處工作的開展，做

5、瞭一系列卓有成效的努力，並付出瞭辛勤的勞動。每周星期一清晨，王老師都要帶領孩子們升起五星紅旗，對學生們進行愛國主義教育;每學期的每個星期的每一天中午，也都要守在學校的辦公室，指導孩子們開展學校廣播站的工作;平常有學生生病瞭，總是王老師把孩子送進醫院,為孩子們端水送藥，送去無微不至的關懷。十幾年中，她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由於杯老師的勤奮工作、紮實努力，學校開展瞭一系列的優秀班級評比、文明衛生評比、學生演講比賽等活動，各種政治思想教育活動開展得有聲有色、紅紅火火，學生們在這些活動中，鍛

6、煉瞭能力，陶冶瞭情操，活躍瞭學習氛圍，使小學生們受到瞭良好的政治思想教育。無數個早晨，她總是頂著風霜雨雪、披著點點星光最早一個走進尚未完全蘇醒的校園，開始一天繁忙的工作;無數個傍晚，她總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最後一個離開學校。學校成瞭她心中的綠洲和夢中的聖地。累瞭，無怨無悔;苦瞭，藏在心底,而對傢庭的照顧不周，面對老公與兒子的種種埋怨，她總是默默地承受著，隻是在內心深處責怪自己，可是到瞭工作需要的時候，她卻依然是義無反顧地走出瞭傢門。她就是這樣，為瞭黨的教育事業，一直在勤奮地工作著，二十一年如一日執著地奉獻，執

7、著地追求她的人生價值。堅持學習、努力追求、不斷提高自身素質1993年，杆同志擔任瞭杆學校的政教處主任，一切的新工作、新任務，使她從單純的上課走上瞭教學與學生管理。作為一名室主任，她也深深地知道，德高方為人師情摯始能服人，她像一隻永不停歇地陀螺，向老同志學，向同事們學，向網絡學，向報紙雜志學。多年以來，她就開始堅持自費訂閱報刊雜志，通覽教育教學刊物，重點文章精讀細讀，並隨時摘抄或撰寫心得體會,積累的筆記手抄本每年下來都有厚厚的一摞。這種良好的學習習慣他一直堅持至今。二十多年來，王老師積累的業務學習筆記多達50多萬字。

8、通過學習，她的教育、教學理論得到瞭不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、為進一步開展教學工作和學生管理工作奠定瞭堅實的基礎。杆老師最初學歷是中師，作為新時代的教師，她也是日益感到自己的吃力，對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解，隻有利用業餘不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。她利用業餘時間進修，自學大學課程20xx年專科畢業，20xx年又取得大學