“背红文”实施方案

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1、分项方案“重温红色经典，共抒爱国情怀”诵读活动实施方案一、活动背景：2016年10月1日是屮华人民共和国成立67周年，为迎接国庆佳节，庆祝伟大祖国的生日，热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就，弘扬民族优秀文化传统，让学生在诵读经典屮，提高学生语言文字表达能力和文化修养，让广大学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强语感，提高朗读水平，感受语言精华。特制订“重温红色经典，共抒爱国情怀”诵读活动实施方案。二、活动目标：1、通过开展此项活动将弘扬屮华民族的优良革命传统，了解革命丿力史，增强民族凝聚力、口信心和口豪感。2、以经典诗文陶

2、冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受语言精华，捉高学生语文素养。4、通过开展红色经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化。三、活动对象:3-4年级学生四、活动时长：5课时五、活动过程1活动内容：以近代百年来屮华红色经典诗文为主，也可自选经典爱国篇口。所选诗篇必须紧扣主题。参考篇目：1、《盛世屮国》朱海2、《有的人》臧克家3、《可爱的中国》方志敏4《沁园春•长沙》毛泽东5《红岩》节选罗广斌杨益言6《青春Z歌》

3、节选杨沫7《我爱这土地》艾青8《大堰河，我的保姆》艾青9《向太阳》艾青10《一句话》闻一多11《炉屮煤——眷念祖•国的情绪》郭沫若12《祈祷》闻一多13《太阳礼赞》郭沫若14《礁石》艾青15《艰难的国运与雄健的国民》（节选）李大钊16《呐喊》鲁迅17《静夜》郭沫若18《屈原》（节选）郭沫若19《爱尔克的灯光》（节选）巴金20《危难时刻》何叔衡21《别了，哥哥》殷夫22《为无辜工人的辩护》施洋23《梅岭三章》陈教24《黄河大合唱•保卫黄河》光未然25、《黑牢诗篇•禁锢的世界》蔡梦慰26、《五月卅一日急雨屮》（节选）叶圣陶27、《满江红•闽了山戚继光祠题壁用岳武穆韵》

4、郁达夫28、《歌声》老舍29、《囚绿记》陆蠡30、《为祖国而歌》陈辉31、《嘉陵江上》端木勲良32、《我用残损的手掌》戴望舒33、《海燕》郑振铎34、《赞美》穆旦35、《生活在英雄们的中间》巴金36、《社稷坛抒情》秦牧37、《伟大与渺小》臧克家38、《祖国啊，我亲爱的祖国》舒婷39、《黄河颂》光未然40、《望星空》温家宝41、《可爱的祖国》方志皱42、《生活是多么广阔》何其芳43、《西江月•景冈山》毛泽东44、《赤潮曲》瞿秋白45、《茶花赋》杨朔46、《我的自白书》陈然47、《庶民的胜利》李大钊48、《我歌唱延安》何其芳49、《I人I歌》叶挺50、《沁园春•雪》毛

5、泽东2、活动方式：（1）此次诵读比赛形式，采取全班齐诵、师生同读、生生同读、小组读和个人配乐读等，每班选两个节目。（2）参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。诵读时最好脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带。参赛人员要衣着得体大方，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及丿力史背景。鼓励形式创新。（3）参赛队还可以就本次活动的主题按要求和范围自由选择一首（篇）或几首（篇）诗文进行串接组合，表演时间不超过10分钟。3、活动步骤：笫一步：组织学生上网或查阅课外书，搜集与本次活动相关的近百年来的中华红色经典的红色诗文，了解其写作的背景，诗文的意思。

6、（1课时）第二步：语文教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读形式（默读、轻声读、齐读、轮读、示范读、听读等）和阅读的方法，组织学生利用早读吋间练习背诵。（1课吋）第三步：发动学生在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背。第四步：班内开展经典诵读比赛，选出二个优秀节目，准备参加校级比赛。(1课吋)笫五步：校级比赛，评选出一等奖「名，二等奖2名，三等奖三名，优秀奖6名。学校颁发奖状。(2课时)4、教师的指导重点：朗诵技巧、内容：(1)符合本次比赛要求，主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；(2)感情饱满真挚，表达自

7、然；(3)朗诵熟练，声音洪亮优美，清晰，能够脱稿；(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律；(5)节奏准确、协调，声情并茂，朗诵富冇韵味和表现力，能与观众产生共鸣；(6)很好地表达该诗词的主题和内涵,具有震撼感；5、实施的重点：(1)资料的搜集与整理(2)诵读的形式，技巧(3)阅读理解诗文含义，体会情感。六、评价建议：比赛规则抽签决定出场顺序。2.诵读作品自选，但必须是中华红色经典诵读篇目。3.参赛必须脱稿朗诵。诵读吋可加音乐伴奏，伴奏音源自备。4.比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)5.评分标准：比赛采取100分制，其中：a.作品内容(15分)

8、:选材内容