松原市宁江区实验中学高一下期末语文试卷答案

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1、高一答案1.C字除了作为记录语言的符号外，还有其他的意思。2.B这只是其中一部分原因，而且还没有说是“主要原因”3.C顺序颠倒了4.A法，效法的，榜样。5.C①是屈伸劝谏时引经据典内容的一部分⑥是屈伸直言敢谏的结果。6.D“终因得罪人太多”在文中无依据，是主观臆测，和“没有等到升迁就去世了”之间没有因果关系。7.⑴京城百姓谣传敌寇接近边境，兵部请求张榜通告。（讹言、榜、谕各1分，大意2分）⑵朱晖等人西去讨伐无功劳，回师命令刚刚下发，将士就已经进入国门，不知奉何人的诏书。（班师、甫、何各1分，大意2分）8.诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄

2、清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴哀啼，唯见江水茫茫。（3分）表现出诗人送别友人时悲戚无奈的思想感情。（2分）9.以景结情（寓情于景，借景抒情），（2分）描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，（2分）既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴随他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。（2分）（手法答“想象”，能够合理解释亦可）10．略11.⑴E3分；A2分；B1分（B“刻意打扮”无中生有C“不真正考虑孩子的成长，只是考虑如何赚钱、攒钱”不符合文意D“质朴、不善言谈”不符文意）⑵①社会地位

3、低：外来人员，经营杂货店，住处简陋杂乱。②有一定的修养：言谈举止得体，与众不同。③爱子深切：不仅关心孩子的生活，也关心孩子教育。④有心计：如主动和“我”搭讪并请“我”吃苹果。（每点2分，答出三点，言之成理即可）⑶①阿兰的故事是保安耳闻目睹的，所以保安是贯穿整篇小说的线索人物②因为保安的跟踪而了解了阿兰的真实情况，推动了情节的发展③有助于表现阿兰的形象，如以保安对阿兰的同情侧面表现了阿兰非同寻常的母爱。⑷示例一：我从小说中听出了心酸。（2分）母亲都是爱孩子的，但这种爱却不能以公开的身份进行，的确让人感到悲哀。不顾自己的家庭条件攀比富人，以为和

4、富家子弟交往就可以获得好的影响，未必就能有好的结果。（4分）环境很重要，但不是唯一重要的，阿兰这种不顾一切的母爱的确令人十分心酸。（2分）示例二：我从小说中读出了感动。（2分）虽然阿兰只是一个外出务工者，但知道把自己的孩子培养成高素质的人，懂得环境的重要性，并且不惜在孩子身上花费较大的精力和财力，甚至隐瞒母子身份，这是多么崇高的母爱（4分）母爱是普遍的，但像这样识大体的母爱的确并不多见，令人感动（2分）示例三：我从中读出了无奈和伤感（2分）环境的影响是巨大的，但阿兰没有那么好的环境，为了给孩子提供好一点的环境，也只能隐瞒母子身份，带儿子到富

5、人区玩耍，给孩子提供尽可能好的物质享受。对于一个并不富有的普通打工者来说，这实在是无奈之举。（4分）谁也不愿孩子输在起跑线上，但以这样的较为极端的方式令人伤感。（2分）（也可以各种心理糅合一起，只要结合文本，言之有理即可。）12.（1）（5分）【参考答案】E项3分，A项2分，D项1分【解析】B项，无中生有，“林黛玉沉湖而死”的观点与胡适无关；C项偷换概念，红楼梦的文学性研究不在“红学”的范围；D项“一直饱受争议”不准确。（2）（6分）【参考答案】①把《红楼梦》与世界名著相提并论，大大提高了《红楼梦》的地位。②将“曹、贾互证”的方法最大限度地

6、、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化。③将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果。④把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”，将文学性研究剔出“红学”的范围。（每点2分，答出其中三点即可得满分。共6分，意思对即可）（3）（6分）【参考答案】结构上：照应文章开头，首尾呼应，使全文结构完整。（2分）内容上：①表达默默地为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌先生的尊重。②遵从并满足周汝昌先生的遗愿，希望老人家“临走”时，不再受到打扰。③暗示了周汝昌先生生前过的是毁誉参半的不安静的生活，如

7、今一切已归于平静。（每条2分，答出两条即可。）（共6分，意思对即可）（4）（8分）【参考答案】①执着的精神。从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”；当招致异议甚至遭到批评时，他依然坚持自己的学术研究。②认真细致的工作态度。作查证工作时，一丝不苟，查遍大学图书馆。③既善于继承又努力创新。善于借助于名家，周汝昌主动拜访红学大拿，借鉴专家们的研究方法；善于吸收前人的研究成果，创作《红楼梦新证》，借助了胡、顾、俞的“曹、贾互证”方法，他曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新。④依据充足，奠定丰厚的基础。《红楼梦新证》每一个论点的提出都

8、以充分丰富的文献资料为基础。⑤广博的学习，丰厚的积累。多领域的研习，终成大家。（每点2分，共8分。意思对即可。）13．C试题分析：胸无城府：为人坦荡，没有心机。（A居高临下：形容