华师大版七年级上册数学

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1、七年级数学学科集体备课电子稿课题冇理数（正数和负数）备课人需1・由相反意义的量了解正数和负数的产生，知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。2.体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示表示具冇相反意义的量的方法。3.通过师生合作，联系实际，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的热情。兎点正、负数的意义。难点负数的意义及0的内涵。方法教学过程个性备课一、预习交流通过预习需要解决的问题：1・小学时学过哪些数？2.什么是貝有相反意义的量，并能够举例说明。3.引入负数的必然性，并掌握如何定义正负数。4.零的特殊性。二、互助探究（一）.学生

2、展示预习成果。（二）.提出疑问。（三）.检测学生成效。检测一：观察下面各量并用正负数来表示：1、汽车向东行驶3.5千米和向西行驶2.5千米2、温度是零上10°C和零下5°C3、收入500元和支出237元4、水位升高1.2米和下降0.7米5、买进100辆自行车和卖出20辆自行车检测二：用小学学过的数表示下列图片屮的量图片展示检测三：（零的性质）以海平而为基准，平地高出海平而15米，记作，暗礁低于海平面17米，记作,山峰高岀平地175米，记作，海面记作。若平地为基准呢？总结知识：貝有相反意义的量、止负数及零的意义1.具有相反意义的量：（1）意

3、义相反（2）同一种量2.止负数：一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数(零除外)表示；把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数(零除外)前面放上一个”(读作“负”)号来表示。为了表示具有相反意义的量，上面我们引进了・5、・2、-237.-0.7等数，像这样的数是一种新数，叫做负数(negativenumber).过去学过的那些数(零除外)，如10、3、500、1.2等，叫做正数(positivenumber).正数前面有吋也可以放上一个“+”(读作“正”)号，如10可以写成+10。3•零的特殊

4、性及意义：零既不是正数也不是负数。三、分层练习1.课后练习1、3、42.(1)出口货物500吨记作-500,进口货物262吨记作•♦(2)如果产量增加20%,记作,那么产量减少3%记作;(3)向东前进30m记作+30,向西前进10m记作：3.把下列叙述改成使用正数的方法(1)向南走-20m,即：(2)飞机下降・200米，即:(3)飞机上升・3000米，即:(4)商店赢利-1000元，即。4.⑴向东走5米记+5米，那么向西走6米记作(2)获利200元记作+200元，亏损100元记作(3)前进10步记作，后退5步记作(4)上升10米记作+10

5、,那么・5表示(5)向东记作正，则・12米的意思是(6)海面卜〔200米相当于四、巩1,,,1捉咼1.一潜水艇所在高度是・50m,—条鲨鱼在艇上方10m处，鲨角所在的高度是多少？2•展示图片3.A地在某城东200米处，B地在A地西50米处，C地在B地东280米处,D地在B地西160米处。请规定某地为0,用正负数分别表示A、B、C、D的位置(单位:米)，并求A到C、D的距离。五、归纳总结学生针对本节课知识及方法进行总结。作业：课后练习第3题下节课预习问题1.小学学过的数的种类及分类。2.归纳目而为止学过的所有数。3.分数等丁小数吗？4.有理

6、数的概念。5.依据小学数的分类依据对有理数进行分类6•有理数分类有几种方法。7.能否探究出有效识记有理数分类的方法？&集合的概念。教学反思