[业务]第二单元苏教版第三册

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1、三语（上）第二单元学习标准一、字词1.要求学会的生字（会读、会写、理解意思）荒灰抖纹豆燃烧岭铃茫素绵淡犹格浮掩般令初妙纯线忍品建圣窗帘2.下面的字只识不写锦缎镜顿嵌拂堤幕垂琴泛贴3.理解山生字组成的词语北大荒银灰抖动波纹大豆燃烧山岭摇铃茫茫素有连绵起伏浓淡犹如格外漂浮掩映一般令人夜幕初垂太妙纯净视线不忍蓝晶晶依山而建圣地窗帘4.多咅字（弄清读咅，理解意思）(1)岸边的华灯：华，hud,光彩、光辉。岸边闪羅着光辉的灯。(2)转眼间：转，zhuan,改换方向。一眨眼，形容时间过得很快。1.课文中重点词语的意思一碧如洗清澈见底明镜热闹非凡遍地金黄素有放眼远眺

2、掠过秀美典雅心旷神怡淇蓝透亮圣地的窗帝掬-捧蓝天可以洗脸二、句式训练1.比喻句：弄清本体和喻体Z间的练习，体会句了所要表达的意思和感情，从而体会比喻句的好处。课文中的句子:(1)孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。(用“两条绿色的绸带”比喻什么？这样写你觉得怎么样？)用“两条绿色的绸带”比喻“孤山东边的白堤和西南的苏堤”。这样写把湖中蜿蜒的白堤和修长的苏堤比作两条绿色的绸带，点缀在西子姑娘的衣襟上，迎风招展。联想奇特，动静结合，写出了西湖的美。(2)那里的天空总是那么淇蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。(用“蓝宝石

3、”比喻什么？这使你觉得怎样？)用“蓝宝石”比喻拉萨天空的湛蓝、透亮。这样写将拉萨天空的蓝与纯净生动地再现在读者眼前，吸引着每一位向往圣地的人，更能激起我们的无限遐想。2.认识顿号，体会顿号的用法课文中的句子：这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。标点符号“、”，表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短词组中间。三、能正确、流利地背诵下列课文，能够正确地默写《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》四、片段训练1.读到“掬一捧蓝天可以洗脸”，你的脑海里出

4、现了怎样的画面？把你想到的，用文字表达出来。2.读一•读《北人荒的秋天》第三H然段，仿照写法，围绕“下课了，操场上真是热闹非凡。”写一段话。3.仿照《西湖》第二自然段的写法，写一写清晨校园的一•处景致。五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容1.《北大荒的秋天》天空一碧如洗,只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。提示：这里用生动形象的比喻，描绘出傍晩天空的绮丽景象。特别是“银灰、橘黄、血红、绛紫”这些描写流云色彩的词语，不仅让读者仿佛

5、亲眼目睹了北大荒的天空，更让读者联想到许多更艳丽的色彩。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。提示：从句中可以看出榛树在北大荒随处可见,很多很多。说“这一团团火”把人们的心也给燃烧起来了，是因为在这金秋季节，北大荒人用自己勤劳的双手,又迎来了一个丰收年。他们高兴、激动,感情就像燃烧的火一样热烈、奔放。1.《西湖》杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上

6、人间全都溶化在月色里了。这篇课文很好的做到了首尾呼应。文章开头说“杭州素有'人间天堂'的美称”，又说“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”。何以证明这一点呢？一路写下去，作者想要通过西湖之美向人们作出有力的证明，尤其是当你在月夜泛舟湖上时，“天上人间”融为一体,你不觉得西湖就是天堂，甚至还胜过天堂吗？2.《拉萨的天空》在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说，“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。一年四季中,不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。拉萨由于地势高，与天空更近

7、，更能让人体会到天空的蓝，仿佛拉萨的一切事物都被蓝天所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”,则进一步描绘出了蓝天如水的美妙意境。布达拉宫周围本就没有可以与之比肩的高大建筑，有了蓝天的映衬,就显得更加雄伟壮丽了。可以说，如果没有这开阔、湛蓝的天空,布达拉宫的气势也就不会让人觉得那样壮观了。六、积累拓展1.描写西湖的古诗：《饮湖上初晴后雨》【宋】苏轼水光澈滋晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《题临安》【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞儿吋休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。2.描写秋天的占诗：《赠刘景文》【

8、宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。《秋夕》【唐】杜牧银烛