和田四中国语推广教学计划

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1、和田市第四中学国家通用语言推广教学计划及实施方案围绕十九大以来党的教育方针，贯彻和田地区的教育政策，推广自治区的国语教学，我校积极响应号召，师生共同投身学习国语的队伍，为实现通用语言走向世界而做出贡献。和田市第四中学是一个由维吾尔族学生为主的公立学校。今年以来我校就为了推广国家通用语言文字教学，曾多次组织每一位民族教师学习汉语，并组织国语水平考试，以督促其尽快掌握国家通用语言文字，因此民族教师的国家通用语言文字水平有了一定的提高。与此同时两年多以来，我校还聘用了20多名汉族老师以加强我校的国家通用语言文字推广力度。在这几年的教学中,我校的教学水平已经有一定的转变，

2、但为了更好地推广国家通用语言文字教学，我校本学期在推广国家通用语言文字的教学活动中，以提高广大民族教师的国语水平，促进教师间相互交流，相互学习，提高教学水平及教学质量，为促进民族团结起到重要作用。为推进我校国家通用语言文字教学，提高教育教学质量，我校规定在每周二下午第九节课开展国语教学创新活动。现就本学期国语教学特制订一下计划：一、我校师生国家通用语言文字教育现状民族语言在少数民族和民族地区打上了深深的烙印，已经成为了少数民族群体之间交流的主要方式，在某些群体中甚至是唯一方式。但是，为了实现中华民族的伟大复兴，建设美丽中国，让新疆走向世界，普通话自然也就是各民族必

3、须掌握的通用语言。近几年，我校虽然督促每一位民族教师学习国家通用语言文字，使他们的国家通用语言文字水平有了一定的的基础，但是仍然存在很多问题，例如：发音、书写、语法等。多数语文老师能够使用国家通用语言文字顺利的交流，但是教学中还是存在很大问题,不能够顺利的解释课本上出现词语的意思。多数学生常年使用民族语言交流，并且小学读书过程中并没有开设国语课程，导致现在对国家通用语言的听、说、读、写一窍不通。在教育局领导的指导下，虽然经过半学期的国语推广教学，大多数学生对国家通用语言文字的掌握仍然停留在拼音阶段,对教学形成了很大的阻力。部分学生虽然能够顺利读完整片文章,但是却不

4、能很好的理解其中的意思。不论是民族老师还是汉族老师在国家通用语言文字教学方面都是困难重重，民族老师很难理解深层次语言的涵义国家通用语言文字讲解困难，汉族老师和学生的交流是教学的最大障碍，上述原因导致部分学生出现了厌学和不学的行为，课堂纪律又成为教学开展的重要阻力。针对上述问题我校制定了适合我校国家通用语言文字推广实际的教学计划。二、国家通用语言文字推广教学的基本内容降低学生评价，从拼音抓起。针对我校师生现状，我们对学生分层次管理并制定针对性的可行性教学计划。七、八、九年级C类班级拼音教学任务、原则和方法。（一）语音1、语音教学的任务和目的：使学生掌握国家通用语言文

5、字普通话标准、正确的发音及声调。2、通常认为语音教学应遵循的原则：1）单音教学（音素教学）与语流教学相结合2）通过语音对比突出重点和难点3）循序渐进4）理解与发音相结合5）课堂练习与实践相结合3、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意：送气音和不送气音；清音和浊音；4、声母和韵母教学、整体认读音节的教学。5、声调教学（二）词汇A、词的选择：确定要教的词的范围。B、词汇量的控制：决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限。各个年级每周都安排听说或这对话课，主要学习字、词的正确读音。C、词汇教学的一般原则和方法：a、翻译法b、直接法c、语素法d、语

6、境法e、词根法f、词源法g、搭配法h、话语联结法i、比较法j、循序渐进k、数量与质量相结合1、课内外相结合D、词汇练习：常用的练习方法是a、感知性练习b、理解性练习c、模仿性练习（语音模仿和汉字书写模仿）d、记忆性练习e、应用性练习七、八、九年级C类班级汉字的教学和书写：1、基本要求A、汉字教学的任务：读写。常用字在2500到4000间。B、汉字教学的原则和方法。1）主要教学常用的日常用语。2）先认读，正音，后书写。3）教学时由易到难，逐渐加深知识的难度。4）练习汉字的方法主要有：抄写、描写、听写。5）关于汉字教学以简化字为主，笔顺正确，逐渐趋向于美观。2、识字与

7、写字①、学生要有喜欢学习汉字，有主动识字的态度。②、学习有关话题范围的300个左右的常用词，掌握100个以上的词语；其中会书写的30个。③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、规范、整洁。①、初步养成正确的写字姿势和良好的写字练字习惯。3、阅读①、能读懂教材中简短的要求或指令；②、能借助图片读懂简单的故事或小短文；③、能正确朗读所学课文；④、在老师的帮助下，能基本读懂数学课本。4、口语交际①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。④、有表达的自信心。积极参加口

8、语交际，踊