八年级下册化学教案－52《化学反应的表示》｜鲁教版（五四）1

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1、《化学反应的表示》教学设计一、【学习目标】1、通过分析氢气在氧气屮燃烧生成水这一反应的不同表示方法，理解化学方程式的定义。2、通过对氢气燃烧的化学方程式的分析，从宏观和微观，定量和定性多个角度认识化学反应，并掌握化学方程式的意义和读法。3、通过书写电解水的化学方程式总结书写化学方程式的步骤。4、通过对甲烷燃烧的化学方程式的书写，学握书写化学方程式的原则。二、【教学重、难点】重点：化学上用什么表示化学反应；为什么用•化学方程式表示化学反应；怎样用化学方程式表示化学反应难点：培养学生按照化学特点去思维科学方法；认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成

2、的，明确反应物、生成物各物质间的质量关系。三、【评价设计】1、通过观察与倾听学生对“化学上用什么表示化学反应”等相关问题的回答和交流，评价目标12、通过观察与倾听学生对“为什么用化学方程式表示化学反应”等相关问题的思考和交流情况，评价目标23、通过对观察和倾听学生对“怎样用化学方程式表示化学反应”等相关问题的回答及交流情况，评价目标34、通过対小试牛刀、大展拳脚中内容完成情况的评价以及一份评测练习检测，再次评价本节课的整体目标达成情况。四、【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入（3分钟）由生活屮的通用符号引到化学学科的符号，由学习过的元

3、素符号、化学式引出课题。教师将师生共同说出的答案写在黑板上学生回答联系学生实际创设情学生积极思考，进入芹题。多媒体展示学习目标（1分钟）•1、通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反应的不同表示方法，理解化学方程式的定义。2、通过对氢气燃烧的化学方程式的分析，从宏观和微观，定量和定性多个角度认识化学反应，并掌握化学方程式的意义和读法。3、通过书写电解水的化学方程式总结书写化学方程式的步骤。4、通过对甲烷燃烧的化学方程式的书写，掌握书写化学方程式的原则。阅读目标让学生心中明确本节i

4、【环节1】学生认真观对问题的思考，使学牛通过观看视先请同学们观看视频,请你

5、认真观看找出反应物、生看视频，枳极有关的知识都整合在-频，引导学生成物以及反应条件。思考讨论，到于发展学生的思维。写出化学反应提出问题：你能用几种方法表示？黑板板书自的几种表示方己的答案。法（5分钟）通过比较3种问题：请同学们分析这二种方法的优缺点。方法的优劣，边播放课件，边讲解要评价一种方法的优劣，从这哪学生讨论、回通过讨论和教师的引总结出化学方些角度来考虑。答认识到以前所掌握的程式的定义课件：的优劣，为引出化学夭（11分钟）微观铺垫。有第d斤物质生成>生成新粒子k有一定反应条件V化学变化微观符合质虽守恒定律反应前后原子种类、数目不变问题：既然三种

6、方法都不能将化学变化的特点全面、讨论并板书让学生在问题中突破;完整、简洁的表现出来，能否寻找另一种更简洁完善自己的答案新知，既锻炼了学生白的方式呢？能使学生感受成功的二生答案：点燃和老师-起(DH2+O2H2O2分析两种答②2也+02==2出02案的正误引导学牛分析两种答案的正误问题：为什么不能随意改动化学式右下角的数字？思考、回答将学生的易错点扼杀彳问题：既然不能改变物质的组成，那如何才能保证反态应前后各种原子个数不变。讲授正确的书写方法点拨：反应前后原子个数，反应前后质量和也相等，这个过程叫配平。应该用连接。倾听、记忆出示定义：用化学式表示化学反

7、应的式子叫化学方程式。小结提升在化学上我们就用化学方程式来表示化学反应，它和元素符号、化学式一样都是常用的化学用语。【环节2】问题：冋学们再重新审视一下化学方程式，我们从中观察、思考、通过学生的冋答，检孤化学方程式的能得到哪些信息？讨论于化学方程式的理解?意义、读法提示：（5分钟）化学方程式宏观总结：这就労微观吉化学方程式的意义。化学方程式的意义对知识进一也是化学方程式的读法。步巩固小结提升化学方程式不但能从宏观和微观方面表示化学反应，还能引导我们从定性和定量的角度认识化学变化。小试牛刀1.写出电解水的化学方程式，并说出该反应中各物质练习通过巡视学生

8、的书写彳（3分钟）的质量关系。出学生对化学方程式f2.写出镁条燃烧的化学方程式，由此可知，镁具有况。性。小结反思引导学生分析：生成氢气、氧气的质量比是多少？这（1分钟）个结论同学们是否感觉到有点熟悉呢？让学生知道：化学方秸新旧知识整的表示各物质质和量1总结：我们通过做水通电分解实验实实在在的得出氢合气、氧气的质量比为1:8,而我们今天通过化学方程式得出的理论值和实验事实是相符的。【环节3】问题：蕴含信息如此丰富的化学方程式我们是怎样书通过回忆书写过程，-书写化学方程写出来的呢？讨论、总•结化学方程式的面纱，價式的步骤回顾并归纳总结一下，然后用规范的语

9、言描述出来。成就感，有效的鼓励（4分钟）PPT出示步骤看、听进一步规范步骤实物投影：订止Z前书写的水分解，镁