刘家旎7的乘法口诀14

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1、7的乘法口诀新沟桥小学刘家旎课题：7的乘法口诀教学内容：二年级人教版数学二年级上册笫72页例1教学冃标：1.经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2.理解每一句口诀的意义，初步熟记7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。3.初步培养学生运用类推的方法自主获取数学知识的能力。教学重点：编制并初步熟记乘法口诀。教学难点：初步熟记7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。教学准备：课件，小黑板、课本。教学过程：一、复习导入：师：同学们!老师今天带來了7个乘法算式，你们想挑战吗！如果挑战成功，你们就能得到老师为伤〈们准备了一份小礼物！（口算一题一题出示在屏幕上）

2、生：一题一•题进行计算。师:你们用口诀计算乘法算得算得乂准乂快，挑战成功!看看老师为你们准备了什么礼物？（课件屮7个乘法算式，变成七块小板，拼在一起成了一幅七巧板。）生：七巧板！师：让我们一起来了解七巧板！（播放介绍七巧板的资料）二、观察填写表格：师：看七巧板拼成了一个什么图案？（课件中出现第一个图案）生：小鱼。师：让我们来数一数，拼小鱼图案，用了几块小板？（和学生一起数一数）生:用了7块小板。师：拼1个图案用了7块小板，可以这样记录在表格小。（教师在表格的第一•横条填上1、7。）（课件右侧又出现第一个新图案）师：乂拼了一•个什么图案？生：小船！师：拼小船用了几块小

3、板？生：7块。师：拼这2个图案，一共用了儿块小板？（合并到左边和小鱼图案放到一起。）生：14块！师：怎么想的？生：7+7=14师：很好，两个7相加是14。（课件右侧乂出现第三个新图案）师：又拼了一个什么图案？生：小猫！师：用了儿块小板？生：7块。师：他拼这3个图案，一共用了几块小板？（合并到左边和小鱼、小船图案放到一起。）生：21块！师：怎么算的?生：7+7+7=21师：三个7和加得21。牛：我在14上加7得21!师：14是2个7,再加一个7就是3个7,得21。师：（课件一次出现第4、5、6、7个图案）每拼一个图案都是用7块小板。他拼4个图案共用了儿块小板呢？拼5个

4、图案共用了儿块小板呢？拼6个图案呢？拼7个图案呢？你能象刚才一样算一•算、填一填吗？回馈:牛：学牛直接回馈：拼4个图案要28块小板、拼5个图案要35块小板、拼6个图案要42块小板、拼7个图案要49块小板。（教师在表格中填写）师：你们是这样填的吗？计我们一起把这些数读一读！现在我來挑几个数问一问！教师追问：28是儿个7相加得到的？35是儿个7相加得到的？42是儿个7相加得到的呢？三、呈现7的乘法算式。师：这些数都是儿个7相加得到的，（用手指表格）。1个7是7川乘法算式怎么表示？生：1X7=7或7X1=7。师：2个7相加是14,用乘法算式怎样表示？生:2X7=14或7X

5、2=14。师：3个7相加是21、4个7相加是28也能用象这样的乘法算式表示吗？生：能！师：你能接着把乘法算式写完吗？请拿出作业纸，在表格右边的横线上写出乘法算式。学生冋馈，教师把相应的算式写到黑板上。（如杲学生忘记说乘法算式的积了，就追问积是多少，再强调因为几个7的和是几，所以几乘7的积就是几）黑板上呈现了从1X7=7到7X7=49的所有算式。教师指着算式发问：观察黑板上的这些乘法算式冇什么公同的特点？生：都有因数7,都是7的乘法！师：7的乘法算式可真多啊！我们怎样才能记住它们的乘枳呢？四、编制7的乘法口诀：生：编乘法口诀！师：编儿的乘法口诀呢？生：7的乘法口诀（出

6、课题）师：这个主意不错，我们在计算2・6的乘法时，就是用编乘法口诀的方法记住它们的积的，今天我们也用编口诀的方法来记住这些乘法口诀的积。卜•面我们就根据这些乘法算式来编7的乘法口诀。根据1X7=7和7X1=7这两个乘法算式，可以编一句什么U诀？生1：一七得七生2：—七得七生3：—七得七师：这儿位同学都是编的一七得七，还有多少同学是这样编的，请举手！让我们来看同学们编的第一句口诀和标准的第一旬口诀是不是一样的？生：是一样的！祝贺你们第一句7的乘法口诀编的很成功！根据1X7和7X1编出口诀的前半部分“一七”,根据它们的积7编成口诀的后半部分得七,连起來是一句完整的乘法口

7、诀-•七得七。让我们一起來把这句乘法口诀读一遍吧！记住这句乘法口诀，我们就可以记住这两个乘法算式了！（用手指着1X7=7和7X1=7）师：你能再编一句口诀记住这两个乘法算式吗？（用手指着2X7=14和7X294）请你在心里默默地想，想好了就把小手举起來告诉老师！（点两个孩子说）请你说一说你编出的第2句口诀！生1：二七十四。生2二七十四。师：编得很好！看和标准口诀一模一样！让我们一起来读这句口诀！记住这句口诀就记住了这两个乘法算式！同学们，请你们把这两句乘法口诀写到你们的作业纸上！师：你们已经编出了7的乘法口诀的前两句了。看來，你们已经掌握了编口诀的方法了，你还能