xiu我喜欢的小动物作文教案

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1、作文指导课《我喜欢的一种小动物》执教者陈俊教学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。3、要写岀你对小动物的喜爱之情。教学重点：让学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物。教学难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。教学方法：教师通过创设情境，激发学生写小动物的兴趣，明确习作要求和习作思路。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时第一课时教学过程：一、激趣导入，导入主题。1、同学们，今天，老师邀请了一群大朋友和我们一起学习，请大家用热的掌声欢迎他们的到来!还有一群淘气可

2、爱的小动物也要进入我们的课堂和我们探讨如何写作，你们想知道它们是谁吗？下面我们就一起猜一猜它们是谁吧！（出示谜语，学生猜）【设计意图：兴趣是最好的老师，孩子们最喜欢小动物了，这样设计，孩子们的兴趣马上可以调动起来。】2、师小结：同学们都猜出了这些小动物的名字，真了不起！这个小游戏，使我们知道了观察小动物首先要抓住了小动物的什么？指名说。（外形特点，还有独特的叫声）看来抓住特点多么是重要呀！现在，让我们一起走进动物世界写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物）【设计意图:通过猜动物让学生明白想要把小动物写形象写生动应该抓住动物的特点、外形和生活习

3、性，为接下来的习作教学做铺垫。】二、观察图片，巧引外形特点。1、看图观察图中的小动物，谁能用一两个词说说它最大的特点。2、个别同学说话。3、真棒！老师也积累了许多动物特点的词语，我们一起读一读吧！4、（课件出示小鸭的图片）现在，让我们来说说小动物的外形特点吧。教师随机指导：描述时要抓住外形特点，要按照一定的顺序（从整体到局部，如可按“全身一耳朵一脸一四肢一尾巴这一顺序)介绍,并用上一定的修辞手法。体现出它的“可爱”。5、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形特点呢？(1)小组交流。(2)师生互动。(3)学生写写动物的外形特点(4)小组展示【设计意图：知识

4、与技能。所谓“授之以鱼，不如授之以渔，”培养能力比传授知识更重要。】三、生活习性:1、我们写小动物除了抓住动物的外形特点来写，还可以抓住哪些方而来写呢?2、分小组讨论3、选个别同学交流，评价。4、鉴赏动物生活习性片段4、小组内交流自己喜欢的动物生活习性。5、指名说一说评价。【设计意图:孩子在与小动物的相处中可以了解到生命科学中］基本的知识，它们将一些自然常识潜移默化地渗透给孩子们，让孩子们受到生动的教育，比如生命是如何成长、繁衍的；通过与小动物嬉戏玩耍，喂养、训练和护理小动物，孩子能逐渐了解小动物的各种行为和表情的意义，生命的艰辛、美丽与短暂，从而意识到生命

5、的可贵,帮助孩子从小就养成保护动物、热爱自然的行为习惯。】四、范例引路，指导写作。1、师引导：一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？下面，我们一起去瞧瞧那些小作家是真么写的吧！2、欣赏佳作3、学生习作并修改。有人请教作家老舍先生、叶圣陶先生怎样改作文，他们都说：再练、再练、再练。【设计意图：与同学们交流，信息收集能力和处理能力使孩子们更能很好地分析解决问题能力和交流合作能力。】五、习作观察你喜欢的一种动物，写出它的特点，题目自拟。板书设计：我喜欢的一种小动物外形特点生活习性