10(土木2)施工组织设计任务书及指导书

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1、衢州学院建筑工程学院土木工程专业«务土木工程学院2013年11月一.设计目的课程设计是土木专业完成《土木工程施工》《公路施工组织》课程以后所进行的实践性教学环节,是对所学知识的一个综合运用和对学生的全面考核,通过课程设计巩固、深化和扩展所学知识,培养和锻炼学生运用所学专业知识和技术解决工程实际问题的能力。本设计通过一个实际工程的施工组织设计,使学生在科学组织与管理工程施工生产、对施工过程的质量、安全控制等方面,有一个全面的了解和掌握,并得到一个基本的锻炼,为从事专业工作打卜•坚实的基础。二、设计题目(道路桥梁方向)《XXXX施工组织设计》T程名称:建设地点:三、设计资料1•工程概况和工

2、程特点;(见设计图纸)2.施工组织设计的基础资料;(施工图)3•施工条件;4.有关调查资料。5.开工口期:2013年4月113。四、设计内容和要求(一)设计内容1、工程概况2、主要工程项目的施工方案和施工方法3、编制施工进度计划计算分项工程的工程量,杳相应工程定额计算劳动量,确定施工班组人数及施工进度计划,绘制劳动力需要量动态变化曲线图等。4、施工平而图标明场外道路的引入,确定搅拌站、加工棚、临时设施、仓库及材料堆放场地,水、电、动力、通信等管线的布置等。5、主要技术及组织措施包括施工进度、施工质量、施工安全及环境保护的各项技术及组织措施。(二)设计成杲1・设计说明书。其中包括:工程概

3、况,施工组织机构及临时设施,施工方案的选择,施工进度计划的编制及施丄平面图设计的说明,其它必要的简图及表格等。2•横道图、网络图及计算资料横道图应有工程项日,施工日期,进度线,劳动力需要量图,图例,说明等内容。图幅为3号,CAD出图,格式见教材。绘制双代号网络图并表示出关键线路,计算工序时间及时差(单独计算,不用标在图上)。3•施工平面图一张(图幅为3号)4.设计说明书封面由指导老师统-•规定。说明书章节内容按以下顺序安①1=1录②工程概况③施工方案和施工方法④施工进度计划⑤重点工程施工进度图(网络图)⑥施工总平面图⑦主要材料、机具、设备计划⑧技术组织措施⑨冬雨季施工安排⑩封底5.说明

4、书一律用WAOR排版,设计计算负荷《定额》和《规范》五、参考资料1.《路桥工程施工组织设计》课程设计任务书及指导书2.马敬坤.公路施工组织设计•人民交通出版社,2008.3.《公路施T手册》、《桥梁施工手册》4.《工程建设标准强制性条文》5.《浙江省公路工程预算定额》、《浙江省公路劳动定额》6.《国家工期沱额》第二部分课程设计指导书—、设计步骤1.熟悉题意及要求,准备资料书籍及用具,核对计算工程项H及数量,补充计算所缺项目的数量。2.列出全部工序明细表,自拟施工方法及施工顺序的各分部分项填列作业工期计算表,查相应工程定额计算劳动量,再依投入劳力或机械数量计算主导工期的作业时间。1.按工

5、艺流程会出整个工程所有工序的横道图草图,计算劳动力不均衡系数。2.按工艺流程绘出网络草图,计算网络时间和时斧,找出关键线路。3.根据能否满足任务工期的悄况,重复上述二步,利用时差不断优化网络及进度图,使投入劳力资源最少,劳动力图平衡性最佳,工期满足要求,经济效果最好。4.整理资料,编制正式网络图和横道图。7•编制说明并将资料装订成册。二、施工进度图的绘制(-)横道图的绘制1•编制作业工期计算表。2.绘制施工进度线。将作业工期表中的施工项忖、施工天数抄录于图中,按合同中规定的开工H期,在图中填列口历。3.按作业工期表中计算的主导工期,根据施工工序Z间的逻辑关系,确定施工组织作业方法,并在

6、进度图上合理设计各施工项目的施工起止日期。4•绘制劳动力曲线,计算劳动力不均衡系数K,如果KW1.5,并且工期满足要求则合理,如果K>1.5,则需要对施工项H的进度进行修改,同时修改作业工期计算表,直到合理为止。5.在横道图的适当位置简要编写施工进度图的说明。(二)网络图的绘制1•绘制双代号流水网络图。具体工程项目可以是整段路线施工,也可以是某一重点T程。如某座桥梁的施工,路基土石方T程、涵洞、路基防护、路基路而排水等。具体形式结合自己的工程特点选择。2.网络图的绘制步骤为:施工项目的划分一确定施工方法一确定施工作业组织方法(流水作业或综合)一划分施工段一确定各工序之间的逻辑关系一确定

7、各工序的持续时间一绘制草图一整理成图。三、平面图的绘制平面图要求绘制在所给图纸说明书平血图上,图上标明路线的走向,人型构造物、设施。如桥梁、涵洞位置、水准点以及相关的地形地貌。在此基础上布置施工现场,将预制场、搅拌站、工程队、料场等相关的项目配套设施用标准的图标标不出来。四、说明书的编写1.工程概况:总体说明路线长度、地理位置、沿线地质状况、气候、降水量等。此部分包括这四部分内容:①公路等级;②路线介绍;③路基路面结构;④主要工程数量。2•施工

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