2018年春部编人教版七年级语文下册第五单元测试题（无答案）

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1、第五单元检测卷时间：150分钟满分：120分题序—二三四五六七总分得分第I卷(选择题共30分)一、(共12分，每小题3分)1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是()A.迸溅(beng)绽开灼灼(zhuo)忍俊不禁••••B.酒酿(niang)凝望猥琐(wdi)仙露琼浆••••C.伫立(zhu)伶仃服侍(si)脍灸人口••••D.褪尽(tui)涉足孱头(can)轰轰烈烈••••2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()我自然界迅速的变化，它一刻也不停地活动、成长、改变着，在一片绿叶中，似乎着从地心迸发出的生命——在和风与阳光的大自然中，时时刻刻着无穷的生命力。A.惊讶涌现孕育涌

2、溢B.惊讶涌溢孕育涌现C.惊奇涌现培育涌溢D.惊奇涌溢培育涌现3.下列各句中有语病的一项是()A.传承发展屮华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘木来、吸收外来、面向未来。B.我们要用自己的双腿去走路，我们要用自己的双手去劳动，我们要说出自己的思想。A.推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，提高农业现代化进程。B.习近平主席在世界经济论坛2017年年会开幕式上的主旨演讲中指出，经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。1.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致

3、艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？B.“学习就怕'认真'二字。”张老师说：“'态度决定一切'，确实很有道理。”C.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。天地之美,在风景名胜，也在“溪头菩菜花”。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。D.归隐是旧吋文人理想中的一•种闲散生活一一躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。二、（共9分，每小题3分）阅读下而的短文，完成5—7题。中国诗歌自身的调节功能中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。从四言到五言

4、到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着《诗经》时代的结束而趋于僵化。此后的四言诗,如曹操《短歌行》那样的佳作实在不多。中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。为什么七言没有继续加长，发展为九言呢？我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促，这样的诗行不容易建立起来。在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体（古诗）走向格律体（近体诗），但格

5、律体确立之后，自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。就一个诗人来说，固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律体之间，始终没有分成派别。它们互相补充又各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢灵运鬼斧默运，其梓庆之縁乎？”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示

6、性的语言转向写实性的语言。《文心雕龙•明诗篇》说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指岀了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬪迭。正如沈德潜《说诗碎语》所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运一转关也。”重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是绚丽多

7、彩的，但其最引人嘱目的顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。1.下列对中国诗歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是（）A.语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。B.其语言形式的调节功能体现住不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言成为主流。C.“调节功能”是指历久不衰的屮国诗歌在其发展过程屮不断求变的一种特性。D.调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。2.下列