信息技术能力提升线下培训者培训实施方案

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1、小学关于开展“2015年云南中小学教师信息技术应用能力提升工程”线下研修和实践测评活动实施方案根据栋川镇中心学校和县教育局的要求，为确保2015年我校教师信息技术应用能力提升工程培训项目的质量，做好各位教师信息技术应用能力线下集中研修和线下实践测评工作，经学校研究决定制订此实施方案。—、参加人员我校参加“国培计划（2015）”中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的教师，包括如下人员：xxxx二、工作流程第一阶段：准备工作1、成立测评实施领导小组测评实施组长由学校校长XX担任，少先队大队辅导员XX任副组长，学校教务处成员为领导小组成员。2、各位教师建立提升工程培训管理纸质及电

2、子档案袋，对培训过程资料、尤其是参培教师学员专业成长档案等归档管理。第二阶段：线下研修实践（包含四个活动）活动一：完成一次检测，促进“信息技术应用技能”的巩固与提高。分值30分。参培教师学员通过复习、练习及反思，对必修课程与选修课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用技能”检测考核。活动二：完成一次研讨，促进“信息化教学设计”的训练与达成。分值20分。学校组织教师学员运用《提升工程线下实践信息化教学设计参考模板》，进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价

3、设计等环节。完成后参培教师学员修改并提交教学设计方案。活动三：完成一次教学，促进“信息化教学实践”的训练与达成。分值30分。参培教师学员根据教学设计，整理相关教学资源，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学实践活动。课后以本人姓名命名为文件名向学校提交教学实施方案“XXX信息技术培训资源包”。活动四：完成一次展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。分值20分（含获奖、发表10分）。1•参培教师学员收集和整理近三年已发表或获奖的信息技术应用经验文章或论文、课件、资源、参赛课例等资料及其成果证书，提交电子稿或复印件。2•结合自己的参培

4、过程、校本实践等环节，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。3.学校在校本研修活动中，组织全体教师学员参与交流分享活动，个人登录华东师大远程研修平台，提交“个人总结J并将培训总结电子及纸质稿件交学校统一管理。第三阶段：测评考核测评考核分为远程培训测评和线下实践测评两部分。1.远程培训测评(1)远程培训由华东师大开放教育学院组织实施和测评，总分值100分。(2)远程培训测评参照项目实施方案中的考核评价进行。2•线下实践测评(1)线下实践测评最终成绩由县教育局组织实施测评及最终认定，总分值100分。(2)线下实践测评考核总分值100分，其中过程评价90分、各级奖励和发表计

5、分10分。测评结果分数在60分以上为合格，85分以上为优秀。(3学校测评领导小组在2016年3月底之前完成对各教师“线下实践测评考核成绩”进行审定，各位教师应认真对待，如有弄虚作假学校要求对线下实践活动进行整改、对成绩进行修正。第四阶段：结果认定1•参培教师学员“远程培训”和“线下实践”两项均为优秀者，测评结果为“优秀”；两项均合格者测评结果为“合格”；有一项不合格者测评结果为“不合格”。2•测评结果不合格的教师学员，须在下一轮培训中重新参与远程在线学习和校本实践等对应项目及其测评考核并在学校相关考核中进行考核扣分。1、各参训教师要高度重视“线下研修"活动环节的组织与管理，将

6、此次考核纳入学校教育教学管理工作统一管理。2、活动实施要做到有主题、有方案、有过程、有资料、有测评、有考核、有总结，要有教研意识、成果意识和资源意识，积极上报线下研修实践优秀成果、资源。XXX小学二O—六年x月xx日